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2016/10 한겨레

반디앤루니스 리뷰

다중지능이론 25년의 연구 성과를 총결산하는 다중이론에 대한 최신의 정보, 가장 신뢰성 있는 관점을 담은 완벽한 해설서!

그간 다중지능이론에 대한 중요한 연구 프로젝트가 진행되었고, 다중지능 아이디어들의 다양한 적용방법들이 검증되었다. 이 책은 다중이론에 관한 최신의 정보를 기록한 것으로 이론의 변화를 연대순으로 기록하고, 그것이 한교뿐 아니라 직장에서도 유용하게 사용될 수 있음을 보여준다. 뿐만 아니라 이 이론이 미래에 어떻게 전개될 것인지도 예측해보고 있다.

출판사 리뷰

10여 년이 지나는 동안 나는 다중지능에 기반을 둔 다양한 교육 프로젝트에 참여했다. ... 다중지능에 대한 생각이 발표되고 25년이 흐른 21세기의 첫 10년, 나는 다중지능이론에 대한 최근까지의 연구를 모두 종합하여 이론을 개관하기로 했다. 그리고 그 결과가 바로 이 책이다.

다중지능이론은 일반지능의 존재 여부가 아닌 그 범위에 대해 질문한다. 이러한 구인은 통계적 결과로서 그 강도는 요인 모형으로 세워진 가설에 따라 달라진다. 우리는 일반지능이 측정하고 있는 것이 무엇인지를 확실히 이해하지 못하고 있다. 이는 한 문제에서 다른 문제로 쉽게 전이되는 능력과 같이 훈련으로 인해 습득한 단순한 사고력일 수도 있다.-p98 중에서

교육기관 이외의 어떤 기관이 다중지능에 관심을 갖는가? 다중지능이론은 박물관 등 문화 기관에서 쉽게 받아들여진다. 이러한 기관들은 다양한 관객을 유인할 활동과 전시를 제공하는 데 관심을 갖는다. 특히 아이들을 대상으로 하는 전 세계의 체험 박물관이 다중지능이론에 관심을 가졌고, 그중 많은 곳에서 다중지능과 관련도니 전시를 했다.-p294 중에서

한국어판 서문
저자 서문
역자 서문

1 다중지능이론
Chapter1 다중지능이론의 핵심
Chapter2 25년간의 연구 성과
Chapter3 영재성 행렬, 인간의 또 다른 능력들
Chapter4 학교에서의 다중지능
Chapter5 다중지능 FAQ

2 다중지능 교육
Chapter6 유아기의 지능 계발
Chapter7 초등학생을 위한 다중지능 교육 활동
Chapter8 '훈련받은 이해'에 도달하는 방법
Chapter9 고등학교에서의 숙련된 탐구, 아트 프로펠
Chapter10 표준화된 시험의 대안을 찾아서

3 새로운 전망
Chapter11 사회적 맥락에서 본 인간 지능
Chapter12 교육의 세계가 직업의 세계와 만나다
Chapter13 다중지능이론의 전망

주

부록1 다중지능이론 관련 주요 자료
부록2 참고문헌

Credits
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