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출판사 리뷰

이 책은 장애학생에게 바람직한 행동을 가르치고 관리하는 데 필요한 자료 수집 방법, 단일대상 사례 연구 방법, 긍정적인 행동지원 방법 등을 체계적으로 이해하는 데 매우 유용하다. 교실에서 발생할 수 있는 다양한 사례를 통하여 미국과 한국이라는 문화적 차이에 기인한 교육방법의 공통점과 차이점을 독자 스스로 점검해 본다면 단순한 구경꾼이 아니라 저자와 능동적인 호흡을 하는 것이 된다. 또한 최근 우리나라에서도 점차 관심이 증가되고 있는 장애학생의 문제 행동에 대한 법률적 처리에 대해서도 미국의 예를 통해 생각해 볼 수 있다.

제 1 부 행동관리 이해의 기초
제 1 장 행동과 행동관리의 기초 개념
제 2 장 학교에서 고려해야 할 법률적 문제
제 2 부 학생 이해하기
제 3 장 교실 내의 다양성
제 4 장 초기 아동기 행동의 쟁점
제 5 장 청소년 행동의 쟁점
제 3 부 행동 측정과 시각화
제 6 장 자료 수집 기법
제7장 단일대상설계
제 4 부 행동사정 전략
제8장 형식적 행동사정
제9장 기능적 사정과 교육과정중심 사정
제 5 부 긍정적 행동지원증진 전략
제10장 긍정적 행동지원 : 강화 전략
제11장 인지적 행동수정
제 6 부 행동 감소 전략
제12장 학교차원의 긍정적 행동지원
제13장 긍정적 행동지원을 위한 개별 전략
제14장 특정 도전 행동을 위한 전략