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어른을 위한 인성교육 어린이의 거울, 어른을 위한

방용호 저 | 북산책 | 2016년 12월

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ISBN : 9788994728230 / 304쪽 153 x 225 (㎜)

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책 소개

반디앤루니스 리뷰

북한에서 장손으로 태어나 부모는 잃었으나 문중 묘소를 지키느라 학교 진학조차 못했던 시절, 한국 전쟁으로 원산에서 포항까지 홀로 걸어 남으로 내려온 저자 방용호 박사는 천신만고 끝에 남한에서 학사 과정을 마치고 미국으로 유학하여 워싱턴 주립대학교에서 박사과정까지 마쳤다. 그 후 30여 년을 세계보건기구(WHO)에서 일하며 전 세계 빈민국에서 전염병 연구와 고문관으로 인간 사랑과 자연 사랑으로 일생을 바친 저자는, 비록 65년을 한국을 떠나 살면서도 한시도 고국을 잊은 적이 없어 고국 사랑과 그리움을 은퇴 후 고국의 번영과 발전을 기원하는 집필에 몰두해 왔다.
자연 속에 살면서도 그 고마움을 자각하지 못하는 우리들에게 지구의 중요성에 대한 안목을 키우게 하고, 병들어 신음하는 지구촌을 통해 인간과 세계를 다른 눈으로 바라보게 하는 책 9권을 저술해 온 저자는, 이번에는 모국 사랑 프로젝트 10번 째 책인 『어른을 위한 인성 교육』을 내놓았다.
저자는 오늘날 한국에 드러나는 여러 부끄러운 사태들이 인성의 부족에서 온다는 것을 절감하고, 그동안 오랜 외국 생활에서 보고 느낀 지식과 경험을 토대로 학자답게 뚜렷한 논거와 증빙 자료로 한국인의 인성을 진단하고 그 개선책을 제시하였다.
4개의 부와 33개의 장으로 구성된 이 책은 한국 사회에서 서로가 주고받는 상처의 근원인 사회악들은 과연 무엇이며(1부), 그 사회악들의 개혁이 불가피한 사람들의 현실(2부), 의식변화와 개혁의 발자취(3부), 그리고 인성교육에 의한 의식개혁의 과제들(4부)을 포함하고 있다.
공의로운 사회질서는 제도개혁만으로는 불가능하므로 공동사회를 구성하고 있는 구성원들의 성숙된 시민의식이 절대적이라는 작가는 의식변화의 밑거름이 되는 인성교육은 서로가 보고 들으며, 타이르고 훈계하여 어른다워지는 착하고 선한 생활이라고 보고 있다. 따라서 이 책은 어른들 스스로 잘못된 생활의식을 고치고 새로운 의식을 보충하고 채워서, 세계를 이끄는 선진국 대열에 참여하는 어른다운 모범 국민의 모습으로 한국을 선도할 미래의 주인공인 어린이들의 거울이 되자는 책이다. 


 

출판사 리뷰

저자 소개

함경남도 덕원에서 출생한 저자 방용호 박사는 1951년 월남 후, 서울 동국대학교 학사과정(농학)을 마치고 미국 워싱턴 주립대학교 박사과정(농생물학과) 후 세계보건기구(WHO)에서 평생 전염병 연구에 몰두하였다. 
태국 연구관(4년), 동아프리카 탄자니아 연구관(4년), 서아프리카 나이지리아 팀장(4년), 인도네시아 팀장(5년), WHO 동남아시아지역본부 인도 뉴델리 고문관(8년), 인도네시아정부 이동식 직업훈련사업 수석고문관(3년) 등 세계보건기구에 평생을 미개발국의 전염병 연구에 종사한 후 은퇴하였다. 
은퇴 후 그동안 세계를 돌면서 지구와 자연환경에 대한 인간의 책임과 의무의 필요성을 절감하여 그에 대한 경각심을 알리는 총 9권의 책을 일관성 있게 출간해 왔다. 현재(2016년 10월)는 한국이 선진국으로 가기 위해서는 어른을 위한 인성교육이 급선무라고 보고, 세계 인성 교육에 대한 자료를 수집하여 쉽게 풀어 쓴 어른을 위한 인성 교육에 대한 책 저술에 몰두하고 있다. 

<은퇴 후 출판한 저자의 저서>
『신음하는 지구촌』(서울 현대사상사. 1994),
『물 있는 사막』(서울 현대사상사. 1995)
『One Dollar a Day』(Dorrance. 미국 Pittsburgh. 1999)
『고향을 떠난 사람들』(서울 신지성사. 2002)
『인생은 만남의 연속』(미주도서출판 산책. San Jose, U.S.A. 2008)
『기독교인의 과외공부』(북산책. 2010)
『물과 하천의 이야기』(북산책. 2012)
『기독교인의 생태학』(북산책. 2013)
『황혼의 막다른 길목에서』(북산책. 2014)

저자의 이메일 : yonghobang@gmail.com 

머리말

나라를 빼앗긴 수치가 집권자들의 실책이라면 사회적인 불신과 무질서는 시민들에게 인간다운 인성이 부족하기 때문이다. 인성의 결핍은 가진 것이나 배운 것이 부족해서가 아니라 오히려 교만이나 허세와 같은 마음의 타락에 있다. 관권에 의한 조직체제의 개혁과는 달리 타락한 인성의 회복은 자신의 언행에 대하여 잘못이나 부족한 것이 없는지 반성(reflection)하는 자발적인 자각이 없이는 불가능하다.
그러므로 도덕적인 반성은 사회의식을 정립시키는 기반이 되어 우리가 인간답게 살아가는데 절대적인 생활사조가 되어야 한다.
타락한 인성의 회복은 자신의 언행에 대하여 잘못이나 부족한 것이 없는지를 반성하는 자발적인 자각 없이는 불가능하다.

목차

목차
제1부 우리가 만들어 가는 사회악
1. 선발된 사람들의 이성과 두 얼굴
2. 문란해지는 한국의 사회질서
3. 한국사회의 갈등대립과 분열
4. 부정부패로 침몰하는 한국사회
5. 한국의 뇌물문화와 김영란법
6. 분노를 다스리지 못하는 국민성
7. 거짓과 사기가 범람하는 한국사회
8. 황금만능사상이 만드는 무법사회
9. 권위주의 사회의 교만과 독선
10. 부채로 흥청망청하는 생활풍조
11. 대중을 호도하는 인기 영합정책
12. 급증하는 한국의 자살행위
13. 민도에 먹칠하는 한국의 음주문화
제2부 인성교육이 불가피한 우리는 누구냐?
14. 불안을 느끼는 우리의 처지
15. 엄수해야 할 사회규범과 법적 책임
16. 지구환경의 가해자와 피해자
17. 굶주림과 식량문제
18. 민주주의를 위협하는 빈부격차
제3부 변화와 개혁의 발자취
19. 변화: 퇴폐풍조의 일소(一掃)
20. 제도개혁과 의식개혁
21. 대인의 군자국으로 회복하는 길
22. 한국의 자강운동와 유비무환
23. 한국의 근대화와 새마을운동
제4부 인성교육의 필연적인 과제
24. 인성교육의 절대성
25. 의식개혁을 위한 인성교육
26. 자기위덕과 자아실현
27. 행복은 사람이 사는 가장 큰 이유
28. 근로정신과 수저계급론
29. 사회질서를 위한 시민의식
30. 국민성의 정립과 활성화
31. 긍정적인 마음과 기백
32. 절제의식과 내핍생활
33. 마음의 외상을 치유하려면

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