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• [시리즈] 학고방 한국연구재단 학술명저번역총서 동양편 [32]

출판사 리뷰

상권

옮긴이 말
해제
약어표
총론
각론

제1부 요약의 장

제2부 설명의 장
Ⅰ. '전달'의 요약
Ⅱ. '장식'의 요약
Ⅲ. 언설과 의미의 열두 경우

제3부 개별적 설명의 장
제1장 전달의 분석
1. 교설을 통한 전달
2. 분석을 통한 전달
3. 타당성을 통한 전달
4. 근접요인을 통한 전달
5. 특징을 통한 전달
6. 네 가지 정리를 통한 전달
7. 전환을 통한 전달
8. 구분을 통한 전달
9. 반전을 통한 전달
10. 유의어를 통한 전달
11. 묘사를 통한 전달
12. 하강을 통한 전달
13. 해결을 통한 전달
14. 관점을 통한 전달
15. 요건을 통한 전달
16. 상승을 통한 전달

제2장 전달의 적용
1. '교설을 통한 전달'의 적용
2. '분석을 통한 전달'의 적용
3. '타당성을 통한 전달'의 적용
4. '근접요인을 통한 전달'의 적용
5. '특징을 통한 전달'의 적용
6. '네 가지 정리를 통한 전달'의 적용
7. '전환을 통한 전달'의 적용
8. '구분을 통한 전달'의 적용
9. '반전을 통한 전달'의 적용
10. '유의어를 통한 전달'의 적용
11. '묘사를 통한 전달'의 적용
12. '하강을 통한 전달'의 적용
13. '해결을 통한 전달'의 적용
14. '관점을 통한 전달'의 적용
15. '요건을 통한 전달'의 적용
16. '상승을 통한 전달'의 적용

하권

제3장 방식의 형성(Nayasamutthana)
1.기쁨으로부터의 전환의 방식
2.방향별로 갈래지음의 방식
3.사자의 놀이의 방식
4.세 갈래 잎의 방식과 갈고리의 방식

제4장 가르침의 유형(Sasanapatthana)
1.열여섯 가지 가르침의 유형
1)요염에 관련된 경
2)훈습에 관련된 경
3)통찰에 관련된 경
4)배울 것이 없는 이에 관련된 경
5)오염과 훈습의 둘 다에 관련된 경
6)오염과 통찰의 둘 다에 관련된 경
7)오염과 배울 것이 없는 이의 둘 다에 관련된 경
8)오염과 통찰과 배울 것이 없는 이의 셋 다에 관련된 경
9)오염과 훈습과 통찰의 셋 다에 관련된 경
10)훈습과 통찰의 둘 다에 관련된 경
11)갈애에 의한 오염에 관련된 경
12)견해에 의한 오염에 관련된 경
13)나쁜 행동에 의한 오염에 관련된 경
14)갈애의 정화에 관련된 경
15)나쁜 행동의 정화에 관련된 경

2.열뎌덟 가지 가르침의 유형
1)세간에 속한 것
2)세간을 넘어선 것
3)중생이라는 관점
4)법이라는 관점
5)앎
6)알아야 할 것
7)봄
8)닦음
9)자신의 말
10)다른 자의 말
11)대답되어야 하는 것
12)대답되지 않아야 하는 것
13)업
14)과보
15)옳음
16)옳지 않음
17)받아들여진 것
18)받아들여지지 않은 것
19)찬탄