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2014/6 역사/신화/문화 94위 | 현재 역사/신화/문화 94위 |

출판사 리뷰

출판사 서평 근대 엔지니어에 대한 특별한 역사서 에 이은 출판 2013년 9월 10일 출간한 《근대 엔지니어의 탄생》을 통해 근대 엔지니어의 ‘근원’을 살펴보고 이로부터 유용한 교훈을 이끌어내고자 했다. 즉 오늘날 우리나라의 산업 구조 및 엔지니어 양성 체계는 서구 선진국의 제도를 수용해 형성?발전한 것이므로 이들 서구 산업 국가들에서 이러한 엔지니어 양성 체제를 확립해온 역사적 과정에 대한 고찰이 유용한 시사점을 제공할 것이라는 얘기였다. 하지만 여기서 만족할 경우, 엔지니어 집단이 본격적으로 성장하면서 산업의 근대화를 이끌어가는 1... 근대 엔지니어에 대한 특별한 역사서 에 이은 출판 2013년 9월 10일 출간한 《근대 엔지니어의 탄생》을 통해 근대 엔지니어의 ‘근원’을 살펴보고 이로부터 유용한 교훈을 이끌어내고자 했다. 즉 오늘날 우리나라의 산업 구조 및 엔지니어 양성 체계는 서구 선진국의 제도를 수용해 형성?발전한 것이므로 이들 서구 산업 국가들에서 이러한 엔지니어 양성 체제를 확립해온 역사적 과정에 대한 고찰이 유용한 시사점을 제공할 것이라는 얘기였다. 하지만 여기서 만족할 경우, 엔지니어 집단이 본격적으로 성장하면서 산업의 근대화를 이끌어가는 19세기 말 이후의 이른바 제2차 산업혁명기에 대해 총체적으로 이해하기가 어렵다. 요컨대 근대 엔지니어의 탄생과 성장에 얽힌 전체상과 그 안에 내포된 각 선진 산업국 간의 다양성을 제대로 파악하지 못하는 우를 범할 수 있다. 일반적으로 서구 각국에서는 이 시기에 엔지니어 양성과 관련한 제도화가 이루어지고 엔지니어 집단 나름의 문화가 보편적 형태로 정착한 것으로 알려져 있다. 하지만 이 시기의 발전 과정을 세밀하게 고찰할 경우, 전체적인 유사함 속에서도 각국마다 독특한 스타일이 내재해 있음을 알 수 있다. 따라서 유사한 맥락에서 서구의 제도를 모방해 도입했다고 여겨지는 우리나라 엔지니어 집단의 문화와 특징에도 보편적 외형 속에 우리 고유의 것을 내포하고 있으리라 유추할 수 있다. 이러한 맥락과 필요에 따라 시기적으로 1880년대에서 1930년대를 아우르는 별도의 책을 기획했으며, 그 결과물이 바로 이 책 《근대 엔지니어의 성장》이다. 제1차 산업혁명기인 18세기 후반~1870년대 유럽의 주요 국가와 미국에서 기술자 양성의 무게중심은 장인의 작업장에서 대학 및 기술학교의 실험실 또는 실습실로 이동했다. 당시 이러한 변화를 선도한 것은 토목공학과 기계공학 분야였다. 하지만 1870년 이후, 이른바 제2차 산업혁명기를 주도한 것은 전기공학 및 화학공학 같은 좀더 복잡하고 과학과 긴밀한 협업이 필요한 ‘신산업’ 분야였다. 이 시기에는 체계적인 공학 교육 제도를 선제적으로 확립한 독일이 과학 기반 산업의 특성이 강한 전기공학과 화학공학 분야를 주도했다. 그리하여 이 책은 근대 세계의 형성 과정에 커다란 기여를 한 엔지니어 중 오늘날까지 중요한 위상을 차지하고 있는 전기공학 및 화학공학 계통 엔지니어에 대해 이들이 어떻게 탄생하고 성장해왔는지를 선진 산업 국가인 영국, 프랑스, 독일, 미국 등 4개국을 중심으로 비교사적으로 고찰한다. 방법론상으로는 엔지니어의 위계화, 엔지니어 집단의 사회 세력화, 엔지니어의 전문화, 엔지니어와 국가 및 기업과의 관계 등 크게 네 개의 키워드를 도출하고 이를 방향타 삼아 논지를 전개한다. 이러한 비교사적 연구를 통해 역사적 실체인 ‘근대 엔지니어’에 대해 좀더 깊이 있는 이해를 도모하는 한편, 그동안 과학 및 과학자와 구분되는 존재임에도 그 위상을 제대로 평가받지 못한 공학 및 엔지니어의 정체성을 올바르게 정립하는 데 유용한 시사점을 얻을 수 있을 것이다. 전기 및 화학 산업이 이끈 제2차 산업혁명 1870년 이래 서유럽 국가들에서는 이른바 제2차 산업혁명이 일어났다. 석탄과 철을 주원료로 증기력에 의존해 전개된 제1차 산업혁명 때와 달리, 1870년대 이후에는 석유와 전기 에너지를 핵심 동력원으로 삼은 전기 및 화학 같은 새로운 산업이 대두했다. 더구나 이 시기에는 산업 구조상으로도 질적인 변화가 일어났다. 산업과 금융이 결합하면서 엄청난 자본을 가진 거대 기업이 등장, 세계 시장을 선점하기 위해 서구 열강 간에 치열한 산업 경쟁이 벌어진 것이다. 또한 19세기 말은 정치적?군사적으로 유럽 열강이 상품 판매 시장과 원료 공급처를 확보하기 위해 경쟁적으로 다른 대륙을 침략하고 식민지를 확대한 ‘제국주의 시대’이기도 했다. 자연히 세계 곳곳에서 서양 열강 사이에 갈등과 충돌이 빈번하게 일어났고, 타국과의 경쟁에서 살아남기 위해 온갖 방법을 모색하기에 이르렀다. 무엇보다도 군사력 증강의 토대인 자국의 산업 생산력을 향상시키기 위해 과학기술 분야의 발전에 깊은 관심을 기울였다. 이런 시대적 환경에서 태동한 전기공학과 화학공학은 제1차 세계대전 이후 발전을 거듭해 오늘날 두 분야의 엔지니어는 세계적으로 공학 계통을 대표하는 전문 직종으로 인정받고 있다. 신산업에는 새로운 유형의 산업 인력이 필요했다. 제1차 산업혁명 때처럼 소규모 작업장에서 잔뼈가 굵은 ‘경험 우선’의 인력으로는 해결할 수 없을 정도로 높은 과학 지식과 기술 지식을 요구했기 때문이다. 또한 그 특성상 과학과 공학 연구가 필수적이었기 때문에 초반부터 고등 교육을 이수한 인력이 필요했다. 산업 문제 해결에 대학의 과학 연구가 도움을 주고, 아울러 산업 분야의 지식 축적이 대학의 연구를 선도하면서 대학과 산업 간에 긴밀한 협력이 강화되었다. 각국 대응의 공통점과 차이점 공학 교육의 체계화 및 엔지니어 집단의 전문화가 진행되면서 4개국 모두에서 일정한 수준의 위계화가 이루어지고, 공학 교육의 학습 여부가 이러한 위계의 주요 기준이 되었다는 점은 공통된 현상이다. 하지만 이런 공학 교육의 위계화 과정에서 프랑스와 독일은 국가의 역할과 영향력이 상대적으로 강하게 작용해 학위를 명시한 졸업장을 기반으로 한 엔지니어의 위계를 중요시한 데 비해, 영국과 미국은 국가보다 민간 분야의 역할이 좀더 강했다고 할 수 있다. 즉 영국의 경우에는 강한 도제 제도의 전통 때문에 해당 엔지니어 단체의 입김과 역할이 그리고 미국의 경우에는 대학과 기업가의 역할이 컸다. 이런 상이한 특징으로 인해 프랑스와 독일에서는 자격증을 기반으로 전체 엔지니어 사회가 형성된 반면, 영국과 미국에서는 동일한 산업 분야 내에서도 계층별로 서로 다른 엔지니어 사회가 등장했다고 볼 수 있다. 국가별 대응 18세기 중엽부터 산업혁명을 경험한 영국은 1850년경에 이르면 ‘세계의 공장’이라 일컬을 정도로 놀라운 산업 발전을 이룩했다. 하지만 실습 위주의 전통적 도제 제도가 지속적으로 강한 영향력을 발휘한 탓에 전문 엔지니어를 양성하기 위한 고등 교육 수준의 공학 교육은 매우 더디고 불완전하게 진행되었다. 대략적으로 전기 및 화학 같은 신산업이 등장하고 대외 산업 경쟁이 가열된 1870∼1880년대를 기점으로 변화의 움직임이 나타나 소수이긴 해도 대학 졸업장을 받은 전문 엔지니어를 배출하기 시작했다. 프랑스는 특히 18세기 계몽주의 시대 이래 절대 왕정의 강력한 주도 아래 과학기술 분야에서 괄목할 만한 발전을 이루어왔다. 국가, 군대 그리고 민간 분야의 다양한 직무에서 국가 경영에 일조하는 ‘새로운 인간형’ 엔지니어를 양성해온 것이다. 무엇보다도 프랑스에서 근대 엔지니어의 탄생 및 성장 과정은 ‘혁명’(프랑스 혁명, 산업혁명)과 ‘전쟁’(나폴레옹 전쟁, 제1차 세계대전)이라는 두 개의 키워드로 설명되는 정치적?경제적 변화의 산물이었다. 따라서 근대 엔지니어의 탄생 및 성장 과정에서 유럽의 다른 국가들과 구별되는 프랑스적 특수성을 이해하기 위해서는 바로 이러한 격변의 계기와 그 영향을 검토할 필요가 있다. 독일에서 근대 엔지니어는 기술전문학교, 폴리테크닉 학교 그리고 고등기술학교로 이어지는 기술 교육 시스템의 정착과 더불어 새로운 사회 집단으로서 정체성을 얻기 시작했다. 이들은 1870년대 이후 전개된 독일 산업의 빠른 성장을 배경으로 그 역할과 사회적 위상에서 변화를 경험했다. 특히 국가 사업에 집중했던 이전 시대와 달리 제2차 산업혁명기로 접어든 1870년대부터는 전기 산업과 화학 산업 분야에서 지멘스나 바이

목차
총설
1 머리말
2 엔지니어의 위계화
3 엔지니어 집단의 사회 세력화
4 엔지니어의 전문화
5 엔지니어, 국가 그리고 기업
6 맺음말
영국: 전기 및 화학 엔지니어의 등장과 ‘지체된’ 성장, 1870∼1920년?대
1 머리말
2 19세기 후반의 전기 및 화학 산업: 발전과 양상
2.1 제국을 위한 전신 vs. 공공재로서 전기
2.2 화학 산업: 빠른 출발, 느린 성장
3 전기 및 화학 엔지니어의 대두와 집단화
3.1 전신의 그늘에서 벗어나다: 전기 엔지니어 협회 설립
3.2 화학과 기계의 틈바구니를 뚫다: 화학 엔지니어 협회 설립
4 전기 및 화학 엔지니어 양성의 제도화
4.1 과학자-엔지니어의 양성을 향하여: 전기공학 교육
4.2 응용화학과 구별 짓기: 임페리얼 칼리지의 화학공학 교육
5 맺음말: ‘신사-엔지니어’에서 ‘전문직 엔지니어’로
프랑스: 공학 교육 체제의 혁신과 엔지니어 위상의 변모, 1880∼1914
1 머리말
2 제2차 산업화의 물결
2.1 전기의 대중화
2.2 화학 산업의 성장
3 새로운 공학 교육 체제와 신설 학교
3.1 제3공화국의 새로운 공학 교육 정책
3.2 대학교 부설 공학 연구소의 확산
3.3 파리 시립물리화학공업학교
3.4 파리 고등전기학교
4 엔지니어의 사회적 위상과 새로운 엔지니어 문화
4.1 공학 교육 네트워크의 형성
4.2 산업 엔지니어의 성장과 협회의 활성화
4.3 국가 엔지니어와 민간 엔지니어의 대립
5 맺음말: 엔지니어 직업의 세분화
독일: 산업 엔지니어의 성장과 공학 교육의 발전, 1870∼1930년대
1 머리말
2 전기 및 화학 산업의 성장과 산업 엔지니어
2.1 전기 산업의 성장
2.2 전기 엔지니어의 양적 성장
2.3 화학 산업의 성장과 산업 화학자의 증가
3 산업 엔지니어, 산업 화학자의 출현과 엔지니어 집단의 분화
3.1 전기 산업 분야 엔지니어 단체의 결성
3.1.1 사회적 책무를 강조한 전기 기술 협회와 독일 전기 기술자 연맹
3.1.2 디플롬 엔지니어 연맹의 출현
3.1.3 산업체 고용 엔지니어와 기술자 연맹의 탄생
3.2 화학 산업 분야 엔지니어 단체의 결성
3.2.1 산업 화학자와 화학자 전문 협회의 출현
3.2.2 고용 화학자와 기술 산업 공무원 연맹의 연대
3.2.3 고용 화학자와 엔지니어 연맹의 탄생
4 산업 엔지니어와 산업 화학자를 위한 교육 체제의 정립
4.1 산업 엔지니어를 위한 전기공학 교육
4.2 산업 화학자와 대학의 화학 교육
5 맺음말: 산업 엔지니어의 성장과 독일적 특성
미국: 엔지니어 집단의 팽창과 분절화, 1890∼1930년대
1 머리말
2 누가 엔지니어인가: 엔지니어 단체와 엔지니어 정체성
2.1 미국 전기 엔지니어 협회: 대기업 중심의 강력한 위계 구조
2.1.1 업계 고위 관계자 vs. 엔지니어
2.1.2 규모의 팽창과 위계 구조 온존
2.2 화학보다 운영을 택한 미국 화학 엔지니어 협회
2.2.1 화학자 vs. 화학 엔지니어
2.2.2 미국 화학 엔지니어 협회 창립과 초기 활동
3 엔지니어 교육의 정립과 MIT
3.1 전력 산업과 기업 경영을 전기 엔지니어 교육의 중심으로 삼다
3.2 미국식 화학공학을 발명하다
3.2.1 초기의 화학 엔지니어 양성 과정
3.2.2 리틀과 MIT
3.2.3 미국 화학 엔지니어 협회와 단위 조작
4 엔지니어와 국가 그리고 대기업
4.1 표준과 산업 조직: 국가와 상층 엔지니어의 밀월
4.2 미국 엔지니어의 위계와 기업중심주의
4.3 미국 엔지니어 연대의 급성장과 몰락
5 맺음말: 엔지니어의 팽창과 계층화
근대 엔지니어의 성장 관련 연표
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