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반디앤루니스 리뷰

『미용교육론』은 미용 교육의 개념과 역사, 다양한 교육 방식(NCS 기반, 도제학교, 과정평가형 미용 교육)을 다루는 전문서다. 헤어미용, 피부미용, 메이크업, 네일아트 등 각 분야별 교육법을 체계적으로 정리하며, 실습 중심의 교육과정을 강조한다. 또한, 국가자격증 취득 및 미용 교육자의 교수법 향상에 도움이 되는 내용을 포함하고 있다. 미용을 전공하는 학생, 교육기관 종사자, 자격증 준비생에게 유용한 지침서이다.

출판사 리뷰

책 『미용교육론』 은 미용 교육의 이론과 실무를 종합적으로 다루는 전문서다.
이 책은 미용 교육학의 개념에서 시작하여, 국가직무능력표준(NCS) 기반 미용 교육, 도제학교 미용 교육, 과정평가형 미용 교육 등 다양한 미용 교육 유형을 소개한다. 또한 미용 교육과정의 역사적 변천을 분석하며, 실습 중심의 교육 방식을 포함한 현대 미용 교육의 방향성을 탐구한다.
특히 헤어미용, 피부미용, 메이크업, 네일아트 등 각 분야별 교육 방법을 구체적으로 설명하고 있으며, 이를 통해 현장 중심의 미용 인재 양성을 위한 실질적인 가이드라인을 제공한다.
이 책은 미용 교육을 전공하는 학생, 미용사 자격증 취득을 준비하는 이들, 미용 학원 및 교육 기관에서 강의하는 전문가들에게 필수적인 자료가 될 것이다. 미용 교육의 체계적 접근법을 배우고, 실무 적용을 극대화하고자 하는 모든 이들에게 유용한 지침서이다.

Chapter 1. 미용 교육학의 개념
1. 교과교육의 개념
2. 미용 교육의 개념
3. 미용 교육의 유형
Chapter 2. 미용 교육과정
1. 미용 교육의 역사
2. 미용 교육의 변천
Chapter 3. 미용 교과 교수이론
1.객관주의 교수이론
2. 구성주의 교수이론
3. 현대의 교수이론
Chapter 4. 미용 교과 교수-학습 방법
1. 강의법
2. 문제해결학습
3. 프로젝트 학습(구안법)
4. 협동학습
5. 토의·토론
6. 모듈학습
7. 역할놀이
8. 시범·실습법
9. 전습법과 분습법
10. 블렌디드 러닝
11. 플립드 러닝(거꾸로 학습)
Chapter 5. 미용 교과 수업 목표 진술
1. 블룸(Bloom)
2. 타일러(Tyler)
3. 메이거(Mager)
4. 가네(Gagne)
5. 그론룬드(Gronlund)