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출판사 리뷰

박근혜 정부가 만든 '국정 역사교과서'가 정치적인 핫이슈가 되었을 때 대한민국 역사전쟁의 선봉장에 나섰던 홍택정 문명중·고 이사장이 또다시 윤석열 새 정부의 역사교과서 논란에 즈음하여 학교 현장에서 뼈저리게 체험한 역사교육 그 대안을 제시하는 ‘개정증보판’을 출판하였다. 5,566곳 학교중 단 한곳도 그냥 두지 않았던 2017년 역사 교과서 연구학교 지정 파동, 다양성을 내세우면서 국정화 반대 프레임 굴레를 강요한 전교조를 비롯한 좌파 교육· 시민단체의 반대에 당당하게 맞섰던 문명고 교육 현장의 처절한 발자취를 담은 백서이다. - 필진 (가나다순) 교과서분석연구회 곽일천(서울디지텍고등학교 교장) 권희영(한국학중앙연구원 한국학대학원 명예교수) 김기수(국사교과서연구소 사무총장·변호사) 김○○(문명초등학교 출신 동문) 김병헌(국사교과서연구소 소장) 김승욱(중앙대 경제학부 명예교수· 월드뷰 발행인) 김용삼(펜앤드마이크 대기자·이승만학당 교사) 김태동(前 문명중·고등학교 교장) 드럼알프(네이버 블로그) 송○○(문명고 2학년) 박석희(경기 화성 마산초등학교 교사) 박진용(전 매일신문 논설실장· 역사저술가) 양일국(자유민주연구원 연구위원) 이주천（원광대학교 사학과 명예교수) 정경희(국민의 힘 국회의원) 조윤희(부산 금성고등학교 부장교사) 홍택정(문명중·고등학교 이사장)

개정증보판에 덧붙여
발간사 광란의 현장 문명고 역사교과서 지키기 77일 투쟁 백서 발간에 즈음하여
권두언 국정 역사교과서 연구학교 신청에 대한 회고

01 검정 한국사 교과서의 문제점과 국정 한국사교과서의 당위성
박진용/ 현대사 교육의 궤도 이탈
정경희/ 한국사 교과서 어떻게 편향되었나?
곽일천/ 대한민국 역사교육과 정치적 오염
권희영/ 좌편향 교과서들을 절대 용납해서는 안 되는 5가지 사례
교과서분석연구회/ 북한을 대변하는 좌편향 교과서들
김승욱/ 내가 국정 역사교과서 집필에 참여한 이유
교육부/ 올바른 역사교과서 무엇이 달라졌나요?

02 문명고, 국정 역사교과서 지키기 투쟁일기
홍택정/ 국정 역사 교과서 연구학교 선정의 당위성
김태동/ 최후의 국정 역사 교과서 지키기 77일의 순간들
홍택정/ 연구학교 신청은 범죄인가
김태동/ 민주주의가 실종된 현장
드럼알프/ 문명고 학생들의 장래가 촉망받는 이유
조윤희/ 우리의 역사를 배울 권리마저 빼앗겼던 문명고 사태
김○○/ 文盲校가 아닌 ‘얼’과 ‘글’을 가르치는 文明校가 되기를
언론의 동향Ⅰ

03 문재인에 의한, 문재인을 위한 교과서 그리고 역사교육의 탈선
양일국/ 2020 한국사 교과서의 주요 쟁점
이주천/ 2020 검인정 고등학교 교과서의 문제점
김기수/ 정권의 홍보물로 전락한 한국사 교과서
정경희/ 우리 아이들의 역사교과서 어떤 문제가 있는가?
김병헌/ 다양성을 빙자한 검정 교과서는 폐기만이 답이다
언론의 동향Ⅱ

04 올바른 역사교육을 위한 제안
정경희/ 국회로 간 한국사 교과서 전문가의 메시지
권희영/ 왜 국사학계는 대한민국이란 가치에 적대적일까?
김병현/ 국사 교육 표준안을 만들어야 한다
박진용/ 다시 써야 할 자폐증 현대사
박석희/ 문명고와 인헌고 사이에서 역사로 찢긴 교육 현장
김용삼/ 민주시민 교육을 위한 역사교과서가 나와야 한다
송○○/ 역사 거꾸로 바라보기
홍택정/ 교육의 변화

에필로그 사학은 범죄집단이 아니다
부록Ⅰ 문명고역사지키기 자료 및 언론 보도자료 일지
부록Ⅱ 조선일보 최보식이 만난 사람편- 홍택정 이사장 인터뷰