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2019/8 주요일간지 추천도서

출판사 리뷰

곧이어 조선어 단편 무정을 쓰면서 조선어 문체의 창출을 위해 노력했던 그에게 일본어의 다양한 어휘와 문학적인 표현은 조선어의 가능성을 확장시켰을 것이다. 그때 일본어는 ‘이향’이 아니라 친구이자 협력자였다. 그러나 일본어가 ‘국어’가 되고, 일본어 창작이 강요되자 일본어는 ‘이향’의 언어가 되었다.
―저자 서문 중

제1부 중학 시절의 일본어 창작
제1장 「사랑인가」－야마사키 토시오라는 ‘이향(異鄕)’ 15
1. 야마사키 토시오(山崎俊夫) 15
2. 「사랑인가」 17
3. 야마사키 토시오의 「성탄제 전야」 21
4. 이광수의 「크리스마슷밤」 26
5. ‘공상의 날개’와 <마음이 서로 닿아서야말로> 29
제2장 극비 잡지 <신한자유종> 33
1. 자료 33
2. 해설 45

제2부 대학 시절의 일본어 창작
제1장 이언어 기행문 「오도답파 여행」－일본어판은 누가 썼는가 55
1. 시작하며 55
2. 공주？부여 58
3. 전주？목포 68
4. 다도해 70
5. 진주？통영 71
6. 경주 75
7. 마치며 77

제3부 일본과의 관계
제1장 일본과의 관계－문단을 중심으로 83
1. 시작하며 83
2. 1924년－일본 여행 86
3. 1932년－일본 여행 90
4. 1935？1936년－장기 체류 94
5. 1942년－제1회 대동아문학자대회 참석 102
6. 1943년－학도병 권유 106
7. 마치며 111

제4부 황민화 시대의 일본어 창작
제1장 「만 영감의 죽음」에서 <마음이 서로 닿아서야말로>까지 115
1. 시작하며 115
2. 「만 영감의 죽음」 120
3. <마음이 서로 닿아서야말로> 128
4. 마치며 151
제2장 「카가와 교장」과 「파리」 153
1. 시작하며 153
2. 「카가와 교장」 156
3. 「파리」 165
4. 마치며 186

제3장 「대동아」에 보이는 ‘대동아공영권’ 189
1. 시작하며 189
2. 소설 「대동아」 읽기 191
3. 소설 「대동아」에 대한 고찰 203
4. 마치며 217

제5부 기타
제1장 홍명희의 일본어 글 「유서」 221
제2장 이광수가 만난 세 사람의 일본인아베 미츠이에？나카무라 켄타로？토쿠토미 소호 237
1. 시작하며 237
2. 아베 미츠이에－ ‘조선애’의 한계 238
3. 나카무라 켄타로－<무정>의 실무 담당자가 남긴 것 244
4. 토쿠토미 소호－14통의 편지 248
5. 마치며 253
제3장 사이토 마코토에게 보내는 건의서 254
1. 사이토 문서에 대하여 254
2. 「건의서」와 「규약」의 자료 소개 방식에 대하여 257
3. 「건의서」에 대하여 261

제4장 동아시아 근대문학과 일본어 소설 269
1. 시작하며 269
2. 일본－‘식민지적’ 문학 270
3. 조선－한글 표기의 길 273
4. 타이완－다양한 언어 279
5. 마치며 285

초출 일람 288
역자 후기 289