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who? 인물 한국사 김옥균

시리즈 : who? 인물 한국사 시리즈 [41] , Who? 시리즈 [358]

최재훈 저 | 다산어린이 | 2018년 02월

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ISBN : 9791156396598 / 200쪽 192 x 260 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

★ who? 인물 한국사 시리즈

초등 한국사, 인물로 시작하자!

한국사 교육 강화, 역사에 대한 관심 고조

한국사의 수능 정식 채택과 한국사 교육 강화 정책으로 한국사에 대한 관심이 고조되는 가운데, 어린이 위인전 넘버원 브랜드 <who?> 시리즈에서 인물로 배우는 <who? 인물 한국사> 시리즈를 출간하였습니다.

살아 숨 쉬는 인물의 삶을 통해 역사를 가깝고 재미있게!
꼭 배워야 하는 과목이지만, 복잡한 연도나 어려운 용어 등으로 인해 아이들이 흥미를 느끼기 힘들었던 한국사. <who? 인물 한국사> 시리즈는 인물의 삶을 통해 역사의 흐름을 보여 주는 접근을 통해 어린이들이 중요한 역사적 사건을 이해하는 것은 물론 그 사건이 일어난 배경, 역사를 이끌어간 인물들의 고민과 결정 등을 흥미진진한 스토리로 펼쳐 보여 줍니다.
교과서에는 한 줄로 표현된 인물이지만, 단순히 인물의 업적에 대한 설명이 아니라, 살아 숨 쉬는 위인들의 면모를 만나며 역사와 인물들을 이해할 수 있게 해 줍니다.

교과서에서 선별한 한국사 대표 인물!
<who? 인물 한국사> 시리즈는 어린이들의 한국사 학습에 실제적인 도움을 줄 수 있도록 초등학교, 중학교 역사 교과서에 들어 있는 인물을 우선적으로 선별하였으며, 교과서 핵심 키워드를 중심으로 풀어낸 학습 내용을 담았습니다.

다양한 분야의 인물을 통해 펼쳐지는 다채로운 시대상
또한 주로 정치에 편중된 기존의 위인전을 뛰어넘어 다양한 분야의 인물을 통해 시대별 사회의 모습을 다채롭게 보여 줍니다. 나라를 건국한 단군, 주몽, 왕건, 이성계는 물론, 신사임당, 허난설헌 등 여성의 삶의 모습을 보여 주고, 장보고, 김만덕 같은 인물 통해 상업의 발달과 이를 통해 신분제 사회가 변해가는 모습을 살펴볼 수 있습니다. 원효, 최치원, 전봉준 등의 인물을 통해서는 새로운 사상의 흐름과 민중 의식의 성장, 이로 인해 역동적으로 변해 가는 사회의 모습 등을 볼 수 있습니다.
★★★ 대한민국 최초 미국 초등학교 부교재 채택(미국 뉴저지주 포트리 초등학교)
★★★ 대한민국 교육브랜드 대상 7년 연속 수상(2011~2017년)
★★★ 전 세계 9개국 수출 교육 콘텐츠(미국, 일본, 중국, 대만, 브라질, 베트남, 인도네시아, 말레이시아, 태국)
★★★ 최단 기간 600만부 판매 돌파
★★★ 소년한국일보 선정 우수 어린이 도서
★★★ 어린이 문화 진흥회 선정 좋은 어린이 책

*〈who? 인물 한국사 시리즈〉는 기존 〈who? 한국사〉의 조선 시대와 삼국 시대 인물에 남북국 시대, 고려 시대 인물을 추가한 시리즈입니다.

★ who? 인물 한국사 <김옥균> 편

“조선을 근대화 국가로 만들기 위해 정변을 일으키다!”


김옥균이 활동하던 시대는 서양 열강이 조선을 노리며 세력을 뻗고 있을 때였어요. 김옥균은 조선 역시 그들처럼 힘을 길러야 한다고 생각했지요. 이를 위해 같은 생각을 하는 친구들과 함께 개화당을 만들고, 신문물을 받아들여 새로운 조선을 만들고자 갑신정변을 일으켰어요. 비록 정변은 실패했지만, 우리나라 최초로 근대화를 위해 혁명을 일으킨 김옥균은 시대를 앞선 역사의 선구자로 기억되고 있습니다.

가난하고 힘없는 조선의 현실
세도 정치가 계속되면서 조선 백성들의 삶은 피폐해져만 갔어요. 탐관오리들의 수탈로 곳곳에 굶어 죽는 사람이 늘었지만, 나라에서는 이들을 구제할 여력이 없었지요. 어린 나이에 이러한 현실을 깨달은 김옥균은 백성이 잘사는 나라로 만들기 위해 먼저 낡은 조선을 바꿔야 한다 생각했어요.

갑신정변을 일으킨 김옥균
과거에 급제한 김옥균은 조선을 개화해 나라를 발전시켜야 한다고 주장했어요. 그것이 백성이 굶지 않고 잘살 수 있게 하는 길이라 생각한 것이지요. 이를 위해 개화당을 조직한 김옥균은 조선의 닫힌 문을 열고, 근대화된 문물과 제도를 도입하려 애썼습니다. 하지만 반대 세력에 의해 개화당의 개혁은 번번이 가로막히고 말았지요. 결국, 정변을 일으키기로 한 김옥균. 김옥균이 정변을 통해 꿈꾼 조선은 어떤 모습일지 알아볼까요?

시대돋보기 코너에서는 인물이 활동한 국내외 시대적 상황과 특징, 문화와 풍습 등 다양한 배경 지식을 만날 수 있습니다. 인물의 이야기를 따라가며 자연스럽게 역사, 문화, 사회 등 여러 영역의 통합 학습이 가능합니다.

어린이 역사 탐색 코너는 해당 인물의 이야기를 읽은 후, 퀴즈와 논술, 체험 활동을 통해 독자 스스로 인물을 더 깊이 이해할 수 있도록 해 줍니다.

구성 특징

1) 재미있는 만화로 만나는 동시대 위인들의 이야기
어린이들이 좋아하는 만화 형식으로 인물의 이야기를 더욱 재미있고 생생하게 느낄 수 있습니다.

2) 만화 속 학습 내용을 정리하는 ‘시대돋보기’
장별로 정리된 학습 내용을 통해 만화로 만난 인물의 역사적 의미와 활동한 시대상을 배울 수 있습니다.

3) 역사 교육 전문가들의 감수, 초등 역사 탐색 워크북
해당 인물의 삶을 통해 역사의 흐름을 이해하고 지금도 남아 있는 역사 현장을 체험할 수 있도록 정보를 제공합니다.

4) 시대 연표와 찾아보기, 교과 연계표
인물이 살았던 시대를 한눈에 보여 주는 연표와, 꼭 알아야 할 핵심 개념을 정리하는 찾아보기, 그리고 한국사 내용이 수록된 교과 연계표로 학습을 마무리합니다.

저자 소개

문학평론가. 서울대학교 국어국문과 교수. 1965년 충남 덕산에서 출생하여 공주와 대전에서 성장하였고, 서울대학교 국어국문과 및 동 대학원에서 국문학 박사 학위를 받았다. 1994년 평론 「현실을 바라보는 세 개의 논리」(《창작과비평》 겨울호)로 신인평론상을 수상하면서 등단하였다. 


연구서 《한국 전후문학과 세대》(2003), 비평집 《비평의 도그마를 넘어》(2000), 《납함 아래의 침묵》(2001), 《문명의 감각》(2003), 《행인의 독법》(2005), 《감각과 언어의 크레바스》(2007)가 있으며, 시집 《나는 당신이 하고 싶은 말을 하고》(2010), 산문집 《명주》(2003), 편저 《모던 수필》(2003), 《환상소설첩》(2004), 《꽃을 잃고 나는 쓴다》와 《구보 씨의 얼굴》(2004), 《시를 써야 시가 되느니라》(공편, 2007) 등이 있다. 채만식과 관련된 저술로는 연구서 《채만식과 조선적 근대문학의 구상》(2001), 《채만식 중ㆍ단편 대표소설선집》(2000), 《채만식 문학 원본사진자료집》(편) 시리즈 등이 있다. 

학습 만화, 교양서, 온라인 에듀테인먼트 게임 등을 넘나들며, 어린이와 청소년이 즐겁게 공부할 수 있는 콘텐츠를 선보이고 있습니다. 어려운 내용도 한눈에 쏙쏙 들어오도록 풀어내는 일이 재미있어서 작가가 되었답니다. 대표작으로는 ‘꿈의 멘토’ 시리즈, ‘WHO?’ 시리즈, 《미션 돌파 과학 배틀》, 《사회 교과서도 탐내는 궁금해 한국 지리》 등이 있습니다.

경기초등사회과교육연구회(이하 경초사)는 사회과에 관심 있는 경기도의 초등 사회 교사 모임으로 2002년에 창립하여 올해로 창립 9년째를 맞고 있습니다. 창립 이래 경초사는 경기도 교육청에서 주관하는 도 단위 교육연구회 프로젝트에 참여하여 다양한 연구 성과를 내었습니다. 「3학년 경기도 지역화 학습을 위한 DB자료 분셕(2002)」「6학년 역사 학습 자료 개발(2006)」「4학년 개념 학습 자료 개발(2008)」「소수자 중심의 다문화 학습 자료 개발(2009)」등의 프로젝트를 진행하였습니다. 앞으로도 경초사는 현장 중심의 교실 수업 개선과 교사들의 사회과 전문성 향상을 위해 다양한 활동을 추진할 예정입니다.  


감수도서로 《세계위인전 WHO》시리즈가 있습니다.


 


 

2007년부터 교양 만화를 그리기 시작했습니다. 조금 더 재미있고 유익한 만화를 만들기 위해 늘 고민하고 있답니다.
대표작으로는 《수학 삼국지》, 《카툰 영어》, 《카툰 국사》, 《만화 데카르트 방법서설》, 《SOS 과학구조대 황사의 습격에서 지구를 구하라》 등이 있습니다.

책 속에서

 

목차

1. 서당 집 아이 (시대돋보기1 - 조선 후기의 시대 상황)
2. 양자가 된 꼬마 천재 (시대돋보기 2 - 서양 문물의 전래)
3. 개화사상에 눈뜨다 (시대돋보기 3 - 서양 문물을 먼저 받아들인 일본)
4. 근대화의 꿈 (시대돋보기 4 - 1선진 문물 수용을 주장한 개화파)
5. 위기 속에서 기회를 보다 (시대돋보기 5 - 급진 개화파가 일으킨 혁명)
6. 갑신정변, 그리고 삼일천하 (시대돋보기 6 - 갑신정변 이후 조선의 정세)
7. 역사 속으로 지다


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