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who? 정여립 홍경래

시리즈 : Who? 시리즈 [358] , Who? 한국사 [50]

야기미디어 저 | 다산어린이 | 2016년 04월

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ISBN : 9791156393122 / 200쪽 192 x 261 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

출판사 서평 ★ 인물로 배우는 〈who? 한국사-조선 시대〉 한국사 교육 강화, 역사에 대한 관심 고조 2017년 한국사의 수능 정식 채택과 한국사 교육 강화 정책으로 한국사에 대한 관심이 고조되는 가운데, 어?린이 위인전 넘버원 브랜드 〈who?〉 시리즈에서 인물로 배우는 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈를 출간하였습니다. 살아 숨 쉬는 인물의 삶을 통해 역사를 가깝고 재미있게! 꼭 배워야 하는 과목이지만, 복잡한 연도나 어려운 용어 등으로 인해 아이들이 흥미를 느끼기 힘들었던 한국사. 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈... ★ 인물로 배우는 〈who? 한국사-조선 시대〉 한국사 교육 강화, 역사에 대한 관심 고조 2017년 한국사의 수능 정식 채택과 한국사 교육 강화 정책으로 한국사에 대한 관심이 고조되는 가운데, 어린이 위인전 넘버원 브랜드 〈who?〉 시리즈에서 인물로 배우는 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈를 출간하였습니다. 살아 숨 쉬는 인물의 삶을 통해 역사를 가깝고 재미있게! 꼭 배워야 하는 과목이지만, 복잡한 연도나 어려운 용어 등으로 인해 아이들이 흥미를 느끼기 힘들었던 한국사. 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈는 인물의 삶을 통해 역사의 흐름을 보여 주는 접근을 통해 어린이들이 중요한 역사적 사건을 이해하는 것은 물론 그 사건이 일어난 배경, 역사를 이끌어간 인물들의 고민과 결정 등을 흥미진진한 스토리로 펼쳐 보여 줍니다. 교과서에는 한 줄로 표현된 인물이지만, 단순히 인물의 업적에 대한 설명이 아니라, 살아 숨 쉬는 위인들의 면모를 만나며 역사와 인물들을 이해할 수 있게 해 줍니다. 교과서에서 선별한 조선 시대 대표 인물! 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈는 어린이들의 한국사 학습에 실제적인 도움을 줄 수 있도록 초등학교, 중학교 역사 교과서에 들어 있는 인물을 우선적으로 선별하였으며, 교과서 핵심 키워드를 중심으로 풀어낸 학습 내용을 담았습니다. 다양한 분야의 인물을 통해 펼쳐지는 다채로운 시대상 또한 주로 정치에 편중된 기존의 위인전을 뛰어넘어 다양한 분야의 인물을 통해 조선 사회의 모습을 다채롭게 보여 줍니다. 태조 이성계와 태종 이방원, 세종 대왕과 같은 인물은 물론, 신사임당, 허난설헌 등 여성 예술가를 통해 조선 시대 예술과 유교 사회에서 여성의 삶의 모습을 보여 주며, 김만덕, 임상옥 같은 상인들의 이야기를 통해 역동적인 조선 후기 상업의 발달과 이를 통해 신분제 사회가 변해가는 모습을 살펴볼 수 있습니다. 전봉준, 정여립, 홍경래 등의 인물을 통해서는 조선 사회에 불어온 새로운 사상의 흐름과 민중 의식의 성장, 이로 인해 역동적으로 변해 가는 조선 사회의 모습 등이 담겨 있습니다. 〈who? 한국사-조선 시대〉 시리즈 20권을 통해 조선 시대 대표 인물들의 이야기를 만나 보세요. 새로운 시대의 시작, 조선의 건국부터 근대 대한제국까지 조선 500년의 역사가 재미있고 생생하게 펼쳐집니다! 〈who? 한국사 조선 시대〉 시리즈 구성 이성계 ㆍ 이방원 / 정도전 / 세종 대왕 / 김종서 ㆍ 세조 / 조광조 이황 ㆍ 이이 / 신사임당 ㆍ 허난설헌 / 이순신 / 광해군 / 김홍도 ㆍ 신윤복 정조 / 김만덕 ㆍ 임상옥 / 정여립 ㆍ 홍경래 / 박지원 / 정약용 최제우 ㆍ 최시형 / 김정호 ㆍ 지석영 / 전봉준 / 김옥균 / 흥선대원군ㆍ명성 황후 ★ who? 한국사 조선 시대 〈정여립 홍경래〉를 소개합니다. “철처한 신분제 사회였던 조선에서 평등한 세상을 꿈꾸다!” 정여립 홍경래 들여다보기 양반 출신이었지만 신분을 넘어 누구나 평등한 세상을 꿈꾼 정여립. 차별받는 지역 출신이었지만 이를 뛰어넘어 불합리한 세상을 바로잡으려 앞장선 홍경래. 시대를 앞서간 두 사람의 치열한 삶을 통해 조선 시대 사회 모순에 대해 알아 봅시다. 논란에 싸인 기축옥사의 주인공, 정여립 정여립은 이이의 제자로, 어렸을 적부터 평등한 세상을 꿈꿨습니다. 부푼 꿈을 안고 과거에 합격한 뒤, 비교적 순탄한 관직 생활을 했지요. 하지만 조정에서는 자신의 꿈을 이룰 수 없다는 사실을 깨닫고 관직을 내려놓았어요. 그 후, 정여립은 모두가 동등한 조직인 ‘대동계’를 만들었어요. 과연 정여립은 대동계를 통해 자신이 꿈꿨던 세상을 만들 수 있었을까요? 민중 저항의 상징, 홍경래 홍경래는 평안도에서 태어났습니다. 그런데 조선 때는 평안도에 대한 지역 차별이 심했어요. 그 때문에 홍경래는 과거 시험에서 떨어지고 말았습니다. 이후 홍경래는 전국을 떠돌다 세도 정치 아래 고통받는 백성을 보고 크게 한탄했어요. 이를 보며 세상을 바꿔야 한다고 생각한 홍경래는 어떤 계획을 세웠을까요? 시대 돋보기와 교과서 핵심 키워드 시대를 앞서간 사상가, 정여립 / 조선 시대의 붕당 정치 과정 / 차별 없는 세상을 꿈꾼 대동계 / 민중 저항의 상징, 홍경래 / 차별받는 지역, 평안도 / 홍경래의 난과 전국 민란들

저자 소개

문학평론가. 서울대학교 국어국문과 교수. 1965년 충남 덕산에서 출생하여 공주와 대전에서 성장하였고, 서울대학교 국어국문과 및 동 대학원에서 국문학 박사 학위를 받았다. 1994년 평론 「현실을 바라보는 세 개의 논리」(《창작과비평》 겨울호)로 신인평론상을 수상하면서 등단하였다. 


연구서 《한국 전후문학과 세대》(2003), 비평집 《비평의 도그마를 넘어》(2000), 《납함 아래의 침묵》(2001), 《문명의 감각》(2003), 《행인의 독법》(2005), 《감각과 언어의 크레바스》(2007)가 있으며, 시집 《나는 당신이 하고 싶은 말을 하고》(2010), 산문집 《명주》(2003), 편저 《모던 수필》(2003), 《환상소설첩》(2004), 《꽃을 잃고 나는 쓴다》와 《구보 씨의 얼굴》(2004), 《시를 써야 시가 되느니라》(공편, 2007) 등이 있다. 채만식과 관련된 저술로는 연구서 《채만식과 조선적 근대문학의 구상》(2001), 《채만식 중ㆍ단편 대표소설선집》(2000), 《채만식 문학 원본사진자료집》(편) 시리즈 등이 있다. 

경기초등사회과교육연구회(이하 경초사)는 사회과에 관심 있는 경기도의 초등 사회 교사 모임으로 2002년에 창립하여 올해로 창립 9년째를 맞고 있습니다. 창립 이래 경초사는 경기도 교육청에서 주관하는 도 단위 교육연구회 프로젝트에 참여하여 다양한 연구 성과를 내었습니다. 「3학년 경기도 지역화 학습을 위한 DB자료 분셕(2002)」「6학년 역사 학습 자료 개발(2006)」「4학년 개념 학습 자료 개발(2008)」「소수자 중심의 다문화 학습 자료 개발(2009)」등의 프로젝트를 진행하였습니다. 앞으로도 경초사는 현장 중심의 교실 수업 개선과 교사들의 사회과 전문성 향상을 위해 다양한 활동을 추진할 예정입니다.  


감수도서로 《세계위인전 WHO》시리즈가 있습니다.


 


 

어린이들의 꿈을 키워 주는 재미있고 유익한 만화를 그리기 위해 오늘도 노력하고 있습니다. 주요 작품으로는 《해법수학 스토리텔링》, 《우등생 학습 과학 만화》, 《why? people》, 《who? 조선 시대 -광해군 》 등이 있으며, 교육 홍보 만화 및 삽화와 이러닝 콘텐츠 애니메이션을 다수 제작하였습니다.
야기미디어는 만화 스토리 창작 집단입니다. 《who? 조선 시대 -정여립·홍경래 편》은 백종옥 작가, 오기수 작가가 작업했습니다.

책 속에서

 

 

 

 

 

 

 

 

목차

목차
1. 불길한 태몽
2. 치열해지는 당쟁
3. 다 같이 잘사는 세상을 꿈꾸다
4. 그릇이 너무 큰 아이
5. 세상을 향한 싸움
6. 농민 봉기의 불씨가 되다
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