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2014/1 어린이 68위 | 현재 어린이 68위 |

• [시리즈] 신나는 교과연계 체험학습 시리즈(주니어김영사) [81]

출판사 리뷰

● 교과연계
3-1 사회 1. 고장의 모습 3. 고장의 생활과 변화 / 4-1 사회 2. 주민 참여와 우리 시·도의 발전
5-2 사회 3. 대한민국의 발전과 오늘의 우리 / 6-2 사회 1. 우리나라의 민주 정치 / 6학년 미술 7. 환경과 건축

● 책소개
교과서에 나오는 바로 그 장소, 그 내용!
<신나는 교과연계 체험학습> 과 함께 준비된 체험학습을 떠나자!
서울시 교육청 체험학습 지정 장소!
우리나라의 민주주의를 가꾸어 가는 곳, 국회의사당!

● 내용 소개
이 책에서는 고난과 시련을 겪었던 우리 나라 민주 정치의 현 주소인 국회의사당을 둘러보며 그 역사를 생생하게 체험할 수 있다. 국회의사당 건물에 담긴 의미와 국회의원들의 나라를 가꾸기 위한 노력, 입법 절차 등을 지켜보면서 참된 민주 정치를 위해 내가 할 일이 무엇인가를 생각해 볼 수 있다. 국회 건물을 둘러보면서 그에 담긴 의미 하나하나와 우리 헌정사의 기록들이 쌓이면서 우리 아이들이 성숙한 민주 시민으로 자랄 수 있는 계기가 될 것이다.

우리 나라 민주 정치의 상징 국회의사당
가장 먼저 둘러볼 곳인 국회의사당은 단일 의사당 건물로서는 동양 최대의 건물이다. 1975년 8월에 준공된 이 건물은 현대식 건물양식에 한국의 전통미가 더해진 양식으로 8각 기둥의 24개 각주가 받쳐주고 있다. 24개의 이 기둥들은 우리 나라의 24절기과 다양한 국미들의 의견을 뜻하고 있다. 전면의 기둥 8개는 우리 나라 전국 8도를 상징하고 있다. 특히 국회의사당의 상징인 푸른색 돔 지붕은 국민의 의견들이 찬반토론을 거쳐 하나의 결론으로 모아진다는 의회민주정치의 본질을 상징한다. 이렇게 국회의사당의 외부는 물론 내부의 로턴타 홀 등을 차근차근 둘러보다 보면우리 나라 정치에 대해 보다 관심을 가질 수 있을 것이다. 특히 국회 본 회의장에서 의장석과 의원석 방처억 등 곳곳의 공간을 둘러보면서 정치가 너무 어렵게만 느껴졌던 아이들이 흥미를 가질 수 있다.

국회의원들은 무슨 일을 할까
국회의사당을 둘러보고 나서 두 번째로 둘러볼 곳인 의원회관은 의원들의 개인 사무실과 회의실로 이루어진 공간이다. 그래서 아이들이 직접 견학할 수는 없다. 그래서 아이들이 궁금해 할 국회의원은 어떻게 되는지, 국회의원은 무슨 일을 하는지, 국회의원이 되면 해야 할 일과 하지 말아야 할 일 등 국회의원의 일에 대해 알아본다. 평소 국회의원에 관심이 있든 없든 이 책을 읽고 나면 우리 나라의 민주 정치에 대해 한층 더 이해가 깊어질 것이다.

우리 나라 국회의 역사가 기록된 곳 헌정기념관
국회의사당을 가면 마지막으로 둘러보게 되는 곳이 바로 헌정기념관이다. 이곳은 1998년 5월 29일 국회 개원 50주년 기념 사업의 일환으로 문을 열었다. 전시실과 자료보관실, 기획전시실로 이루어진 이곳에서 아이들은 우리 나라 국회의 역사를 한눈에 볼 수 있다. 우리 나라 국회가 걸어온 길을 비롯하여 제헌때부터 현재까지 국회의 역사는 물론 아이들이 직접 국회의원이 되어 보는 모의국회의원실이 있다. 여기에서 직접 국회의원이 되어 안건을 상정하고 심사하고 투표하는 등 국회의원이 되어 보면서 민주주의는 참여와 함께 이루어지게 된다는 것을 경험하게 된다. 또 제헌국회의장이었던 이승만 박사의 육성과 동영상, 헌정사의 고비마다 국회는 어떤 선택을 했는지 등이 사진과 함께 전시되어 있다.

● 구성 및 차례
이 책의 구성은 크게 세 부분으로 되어 있다. 제1장에서는 국회의사당의 내부를 소개하고 그에 담긴 의미들을 알아 본다. 제2장에서는 우리 나라 의회를 이루는 국회의원에 대하여 알아본다. 국회의원이 어떻게 선출되는지 등을 통하여 궁금증을 해소할 수 있다. 마지막으로 제3장에서는 우리 나라 국회의 역사가 담긴 헌정기념관에 대해 알아본다. 헌정기념관에서는 우리 나라 국회의 50년 역사가 담겨 있다. 이곳에서 우리 나라 국회의 발자취를 더듬어 보고 어렵기만 정치 현대사를 쉽게 이해할 수 있는 계기가 된다. 평소 어렵게만 느껴졌던 정치 이야기를 더욱 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 활동을 통해 재미를 유발하였다. 또한 국회의사당 주변의 재미있는 볼거리와 국회의원 선거 포스터 만들기를 통해 현장 체험을 알차게 마무리할 수 있도록 하였다.

● <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈 기획 의도
체험학습이란?
체험 학습은 학습과 관련된 자료가 있는 곳에 직접 찾아가 체험을 통해 학습 목표를 달성하는 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로, 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생한 학습 경험을 갖도록 해 주는 것이 가장 큰 목적이다.

체험학습이 왜 화두인가?
아이들이 자라면서 겪는 모든 체험은 올바른 인성을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 학교와 가정의 역할도 중요하지만, 고궁이나 유적지, 산과 바다로 나가 나무 한 그루, 풀 한 포기를 만져 보는 것도 필요하다. 요즘 학습통합적인 교육의 대안으로 체험학습이 주목받고 있다. 책에서만 봤던 것을 직접 보고 경험하게 되면 아이들의 학습 이해력은 한층 향상된다. 더욱이 올해부터 초등학교 주5일 수업이 전면 시행됨에 따라 현장에 직접 나가 체험학습을 할 수 있는 기회가 늘어났다. 여기에 맞추어 주니어김영사에서는 50권으로 새로 구성한 <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈는 초등학생들과 학부모, 선생님들을 위한 최고의 체험학습 가이드북이 될 것이다.

체험학습, 어떻게 준비해야 할까?
직접 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들은 체험학습을 가기 전에 현장의 정보를 미리 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 중요하다고 이야기한다. 그리고 체험학습 후에는 보고 배운 것을 정리할 수 있는 사후 보고서를 만들어 보는 것이 중요하다. 준비된 체험학습은 아이들이 현장에서 적극적이고 신 나게 학습할 수 있는 가장 중요한 요소가 된다.

● 출판사 리뷰
시리즈 구성
<신나는 교과연계 체험학습> 시리즈는 기획 단계에서 초등학교 전 교과 과정을 철저하게 분석해 체험학습 장소를 선별했고, 서울시 교육청에서 지정한 체험학습 장소를 적극 반영했다. 또한 현직 초등학교 선생님, 현장 체험학습 강사, 학계의 권위 있는 연구자 등 전문 분야에서 활동하는 전문가들이 저자로 참여했다.
이 시리즈는 2008년 총 100권으로 처음 발간되었으며, 이번에 꾸준히 독자들의 사랑을 받았던 50권을 선별해 세계문화유산(14), 한국사(13), 사회(14), 과학(7), 지역답사(2)의 다섯 가지 분야로 선보이게 되었다. 또한 100권 중 특히 많은 사랑을 받았던 박물관 분야는 특성을 고려하여 50권 세트와는 별도로 <신나는 교과연계 체험학습 박물관> 시리즈로 20권을 구성하였다.

각 권별 특징
첫째, 철저한 사전 준비!
각 권마다 체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항을 실었다. 현장 정보, 현장에서 주의할 점, 교통편, 약도 등을 상세히 실어서 체험학습 시 사전 계획을 꼼꼼히 세울 수 있다.

둘째, 보고서 작성을 도와주는 ‘사후활동 보고서’ 예시!
체험학습을 다녀온 뒤 가장 큰 고민은 바로 학교에 제출해야 하는 ‘사후활동 보고서’이다. <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈에는 각 권마다 사후활동 보고서가 실려 있다. 역사 신문, 역사 유물 만들기, 역사 유물 소개하기, 가상 인터뷰, 생태 보고서 등 사후활동 보고서를 다양한 형식으로 실어 놓았다. 각 권마다 체험학습 장소의 특징을 살린 보고서는 현장에서 본 내용을 되새겨 보며 다양한 형태로 활용할 수 있다.

직접적인 교과 연계로 학교 공부에 도움!
교과서를 철저히 분석하여 체험학습 장소와 연관된 학년별 단원을 실었다. 현장에서 보고 배운 것들은 학교 수업 시간에 큰 도움이 된다. 이미 학교에서 배운 것을 반복한다는 복습의 개념과, 아직 배우지 않은 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과를 누릴 수 있다.

“ <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈는 체험학습에 대한 계획을 스스로 세우고, 현장에서 직접 비교해 보며, 체험학습 후에 자신만의 글을 정리해 보는 일련의 과정을 종합적으로 제시하는 훌륭한 안내자가 될 것입니다.”
- 유인종(전 서울특별시 교육감)

“나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까?”
- 현장 체험학습을 마치고 쓴 한 초등학생의 글