저자 소개
마빈 W. 버코위츠(Marvin W. Berkowitz)는 미주리-세인트 루이스 대학교 인격교육의 맥도넬(Sanford N. McDonnell)교수, 미국 공군사관학교 인격발달의 네덜란드 대사 코어스(H. Coors) 교수 칭호를 가지?고 있으며, 또한 마케트 대학교(Marquette University) 윤리학 연구소의 설립자이자 소장으로서 활동하고 있다. 그는 아동과 청소년 발달, 도덕적 사고, 그리고 인격교육에 관심을 가진, 특히 도덕적 갈등 토론, 청소년 모험, 부모의 양육, 그리고 물질남용에 관심을 갖고 있는 발달 심리학자이다.
애니 콜비(Anne Colby)는 1997년 카네기 교수 진흥 재단(Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)에 수석 교수로 참여하였다. 그녀는 종단적 연구 자료 보관소이며 사회과학 연구 센터인 하버드 대학교 헨리 뮤레이 연구센터(Henry Murray Research Center)의 소장을 역임한 바 있다. 그녀는 『도덕판단의 종단적 연구』(1983)와 『도덕판단의 측정』(1987)의 제1저자이고, 데이먼(W. Damon)과 함께 『배려를 하는 사람들: 오늘날의 도덕적 책무의 삶』(1992)의 공동저자이며, 『민족지학(ethnography)과 인간발달: 인간 탐구에서의 맥락과 의미』(1995), 『인생에서의 능력과 인격』(1998)의 공동 편집자이다. 그녀는 카네기 재단의 고등교육 교수 프로그램 및 프로젝트 준비 그리고 도덕적 및 공민적 책임의 발달 공동책임자이다.
윌리엄 데이먼(William Damon)은 스탠포드 대학교 교육학 교수이자 청소년 센터 소장이다. 그는 버클리 캘리포니아 대학교에서 발달 심리학으로 철학박사 학위를 받았다. 데이먼의 저서로는 『아동기와 청소년기에서의 자기 이해』(1988), 『도덕적 아동』(1990), 『배려를 하는 사람들: 오늘날의 도덕적 책무의 삶』(1992), 『더 큰 기대』(1995) 등이 있으며, 보다 최근에는 『청소년 헌장: 공동체들은 모든 우리 어린이들을 위해 어떻게 함께 기치를 들 수 있는 가』(1997)가 있다. 데이먼은 『아동발달의 새로운 동향』과 『아동 심리학 핸드북』의 편집장이다. 그는 교육학술원(National Academy of Education) 회원으로 선출되어 활동하고 있다. 데이먼은 후버 협회(Hoover Institution)의 선임자이다.
아미타이 에치오니(Amitai Etzioni)는 조지 워싱턴 대학교 수석교수이다. 그는 21권의 저서를 출판하였으며, 『단색 사회』(프린스턴: 프린스턴 대학교 출판부, 2001, 4), 『넥스트: 좋은 사회로 가는 길』(뉴욕: 베이직 북스, 2001, 1), 『프라이버시의 한계』(뉴욕: 베이직 북스, 1999, 봄), 그리고 사이먼 위센탈 센터(Simon Wiesenthal Center)의 1997년 관용 도서상(Tolerance Book Award)을 수상한 『신황금률: 민주주의 사회에서의 공동체와 도덕성』(뉴욕: 베이직 북스, 1996) 등의 저서가 있다. 그는 또한 공동체주의 계간지인 『반응적인 공동체: 권리와 책임』의 편집자이다.
어빙 크리스톨(Irving Kristol)은 잡지 『공익 』의 공동 편집자, 미국 기업 협회 John M. Olin 특별회원, 미국 학술원 특별회원, 그리고 국제관계회의 평생회원이다. 그는 『신보수주의: 관념의 자서전』(1995), 『신보수주의 회상』(1983), 『자본주의의 두 가지 갈채』(1978), 그리고 『미국의 민주주의 이념에 관하여』(1972)의 저자이다.
F. 클라크 파워(F. Clark Power)는 교양학문 프로그램(Program of Liberal Studies)의 교수이자 심리학 겸임 교수이며, 노트르담 대학교 교육창의연구소(Institute for Educational Initiatives)의 특별회원이다. 그는 또한 스포츠, 인격, 그리고 문화를 위한 멘델슨 센터(Mendelson Center for Sports, Character, and Culture)의 이론과 연구 담당 공동책임자이다. 그는 1979년에 하버드 교육대학원에서 인간 발달에 관한 교육전문 박사학위(Ed.D.)를 받았다. 그의 연구와 저술은 도덕발달과 대중교육에 초점을 맞추고 있다. 그는 『도덕판단의 측정, 제II권: 표준이슈점수편람』, 그리고 『도덕교육에 대한 콜버그의 접근법』의 공동저자이다. 그는 또한 『자아, 에고 그리고 아이덴티티: 통합적 접근』, 『다원주의의 도전: 교육, 정치 그리고 가치』, 그리고 『인격 심리학과 인격교육』(근간서적)의 공동편집자이다.
아더 J. 쉬워츠(Arthur J. Schwartz)는 1995년부터 존 템프리톤 재단(John Templeton Foundation)의 인격발달프로그램을 주도해오고 있다. 그는 또한 재단의 대중 안내책자 『인격발달을 장려하는 대학들』의 프로젝트 감독자로서 봉사하고 있다. 그는 하버드 대학교에서 박사학위를 취득하였다.
낸시 셔만(Nancy Sherman)은 조지타운 대학교 철학교수이다. 1997년부터 99년까지, 그녀는 미국 해군사관학교 윤리학 특별강좌의 공개 강의자로서 공헌하였다. 그녀는 예일 대학교 철학 부교수, 존스 홉킨스 대학교와 매리랜드 대학교 초빙교수로 활약하고 있다. 그녀는 『인격의 구조』(옥스포드 대학교 출판부, 1989)와 『덕의 필연성』(캠브리지 대학교 출판부, 1997)의 저자이자, 『고전에 관한 비판적 에세이: 아리스토텔레스의 윤리학』(Rowman and Littlefield, 1999)의 편집자이다. 그녀는 윤리학 일반과 도덕 심리학에 관한 30여 편 이상의 논문을 발표하였다. 셔만 교수는 1982년에 하버드 대학교에서 철학 전공으로 철학박사 학위를 받았다.
크리스티나 호프 좀머스(Christina Hoff Sommers)는 워싱턴 D.C.에 있는 미국기업연구소의 상주 학자이다. 그녀는 『남성과의 전쟁』과 『누가 페미니즘을 도둑질하였는가?』의 저자이다.
로렌스 J. 워커(Lawrence J. Walker)는 브리티시 콜럼비아 대학교 심리학 교수이며 대학원 프로그램의 조정자로서, 1978년에 토론토 대학교에서 철학박사 학위를 취득하였다. 그는 도덕교육협회 전 회장이며 현재 『계간 메릴 팔머(Merrill-Palmer Quarterly)』의 부편집자로 봉사하고 있다. 그의 연구는 도덕적 추론의 발달과 도덕적 퍼스낼리티의 형성 과정을 포함하는 도덕발달의 심리학과 관련되는 이슈들에 초점을 맞추고 있다.
역자소개:
김태훈 : 서울대학교 대학원 국민윤리교육과에서 교육학 박사학위를 받았다. 서울대학교 및 인하대학교 강사를 거쳐, 현재 공주교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다
박찬석 : 서울대학교 국민윤리교육과를 졸업하고 동대학원에서 박사학위를 받았다. 서울대, 춘천교대, 서울교대, 인천교대, 고대, 성신여대 등에서 통일과 북한 그리고 도덕교육을 강의했으며, 현재 공주교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다.
서강식 : 서울교육대학교, 서울대학교 대학원 윤리교육과를 졸업했다. 한국교육개발원 연구원으로 재직하였으며, 현재 공주교육대학교 윤리교육과 교수이다.
이범웅 : 서울대학교 대학원 국민윤리교육과에서 교육학 박사학위를 받았다. 서울대학교 및 인하대학교 강사를 거쳐, 현재 공주교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 지은책에 이 있다.