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ISBN : 9788955565195 / 303쪽 152 x 223 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : 방인태외
목차
서문
제1부 초등 시 창작 교육의 논리
제1장 초등 시 창작 교육은 왜 필요한가?
제2장 시 교육은 무엇을 지향하는가?
1. 문학교육의 방향
2. 시 교육의 목표
3. 시 창작 교육의 의의
제3장 시 창작 교육?의 문제와 해결책은 무엇인가?
1. 표현 기법에 바탕을 둔 창작 지도
2. 텍스트 선택의 한계
3. 방책의 부재
제2부 초등 시 창작 교육의 내용과 원리
제1장 창작 능력과 창작 주체
제2장 시 창작 교육의 내용
1. 시 창작 교육의 목표
2. 시 창작 교육의 내용
제3장 시 창작 교육의 원리
1. 자족적 표현의 원리
2. 통합(맥락/텍스트/인지)의 원리
3. 사회적 중재의 원리
4. 책임이양의 원리
제3부 초등 시 창작 교육의 방법과 실천
제1장 협동학습을 적용한 시 창작 교육
1. 협동학습
2. 시쓰기 지도 방법
3. 협동학습을 적용한 시 창작 지도 사례
제2장 장르 중심의 시 창작 교육
1. 장르 중심의 시 창작 지도의 성격
2. 장르 중심의 시 창작 지도 방법
3. 장르 중심의 시 창작 지도 사례
제3장 포트폴리오를 이용한 시 창작 교육
1. 포트폴리오와 시 창작 지도
2. 포트폴리오를 이용한 시 창작 지도 방법
3. 포트폴리오를 이용한 시 창작 지도 사례
제4장 은유적 발상을 활용한 시 창작 교육
1. 시 발상 지도와 은유
2. 은유적 발상을 활용한 시 창작 지도 방안
3. 은유적 발상을 활용한 시 창작 지도 사례
참고 문헌
부록
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