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ISBN : 9788958910282 / 372쪽 182 x 257 (㎜) / 양장본
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반디앤루니스 리뷰
교육과정과 교육평가를 살펴보는 책이다. 학교에서 무엇을 가르칠 것이며, 가르친 것을 어떻게 평가해야 하는지에 관한 문제를 다루고 있다.
출판사 리뷰
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- 저자 : 김경배외
목차
제1장교육과정이란 무엇인가
제1절교육과정의 개념
제2절교육과정의 기본 가정
제2장교육과정 이론의 확립
제1절교육과정의 탄생
제2절타일러 교육과정 모형
제3장교육과정 이론의 변천
제1절교과중심 교육 과정
제2절경험 중심 교육 과정
제3절학문중심 교육과정
제4절인간 중심 교육과정
제5절교육과정 재개념주의
제4장교육과정 분류
제1절교육과정 이론의 분류
제2절교육과정 조직 유형
제3절교육과정 실행상의 분류
제5장교육과정, 개발, 운영, 평가
제1절교육과정 개발과 설계
제2절교육과정 운영과 평가
제6장우리 나라 교육 과정
제1절교육 과정 개발 과정
제2절중등학교 교육과정 변천
제3절유치원 교육 과정 변천
제7장교육평가란 무엇인가
제1절교육 평가의 개념
제2절교육평가의 기능
제3절교육평가 모형
제8장교육평가의 종류
제1절평가 준거에 따른 분류
제2절평가시점에 따른 분류
제3절평가 자료에 따른 분류
제9장평가를 위한 교육 목표 진술
제1절 행동적 수업목표 진술
제2절 일반적 수업목표 진술
제3절 이원분류표
제10장평가문항의 제작과 분석
제1절평가문항의 제작
제2절문항의 유형과제작
제3절평가문항의 분석
제11장수행평가와 컴퓨터화 검사
제1절수행평가
제2절컴퓨터화 검사
제12장평가도구의 조건
제1절좋은 평가도구의 조건
제2절표준화검사
참고문헌
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