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교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정 - 이론과 실천이 만나다 2
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- 2026년 10월 09일
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ISBN : 9791159302237 / 228쪽 / 319g / 152 x 223 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : 온정덕
서문
추천사 '경험'과 '성장'을 바라보는 통합교육과정 박대식(경기 왕남초 교장)
연결이 학교를 바꾼다 정기효(경북교육청 정책혁신과 장학사)
1부 이해중심 통합교육과정 개발을 위한 개념적 기초
1. 왜 교육과정 통합인가?
교육 목표와 학습에 대한 고찰
역량 교육에서 교육과정 설계의 강조점
2. 어떻게 통합할 것인가?
학습의 전이를 목표로 하는 교육과정 설계
이해중심 교육과정 통합의 접근: 다학문, 간학문, 초(탈)학문
이해중심 통합교육과정 설계하기
2부 이해중심 통합단원 설계 절차
1. 이해중심 통합단원 설계
1단계, 무엇을 포함할 것인가?
교육과정 도해와 스캔?클러스터
탐색망 그리기
KDB 우산과 핵심질문 개발하기
2. 이해중심 통합단원 설계
2단계, 무엇을 어떻게 드러내야 할 것인가?
간학문적 수행(평가)과제 개발하기
그 외의 평가와 자기평가
3. 이해중심 통합단원 설계
3단계, 어떻게 계획할 것인가?
KDB 간학문적 학습 계획하기
3부 다학문적 통합단원 실제 - 나를 어떻게 표현할까?
1. 다학문적 통합단원 어떻게 설계할까?
2. 다학문적 통합단원 어떻게 실천하는가?
4부 간학문적 통합단원 실제 - 어서 와! 우리 동네는 처음이지?
1. 간학문적 통합단원 어떻게 설계할까?
2. 간학문적 통합단원 어떻게 실천하는가?
5부 초학문적 통합단원 실제 - 우리는 어떻게 가치를 만드는가?
1. 초학문적 통합단원 어떻게 설계할까?
2. 초학문적 통합단원 어떻게 실천하는가?
참고 문헌
