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2020/11 인문/교양/철학 13위 | 현재 인문/교양/철학 13위 |

출판사 리뷰

집필의도 가. 구독층 ■대상 : 하브루타에 관심 있는 사람 ■계층 가. 하부루타 공부 방법에 관심이 있는 사람 나. 한국식 가르치는 공부 방법에 지친 학부형 다. 하브루타 공부에 종사하는 교육자 ■집필목적 한국의 학교 교육 및 소통 부재의 한국사회를 바꾸는 데 일조를 할 것으로 보이는 이스라엘 공부법을 소개한다. 하브루타가 살아있는 현장은 이스라엘에서 찾을 수 있다. 3,800년간 나라도 없이 유랑생활을 하면서 고유의 언어를 잃지 않았다. 2차 대전 때는 독일의 나치들에게 600만 명이라는 엄청난 민족이 학살을 당하고도 굴하지 않았다. 현재 세계 인구의 0.2%인 1,500만 명이 100여 개 국에서 눈부신 활동을 하고 있다. 이스라엘 사람들의 활동은 정말 눈부시다. 역대 노벨상의 22% 획득, 아이비리그Ivy league 학생의 23%를 차지하고 있다. 노동자로 미국에 건너가 현재 미국 백만장자의 40%를 차지하고 있다. 인류 역사에 지대한 공헌을 한 인물들의 이름을 살펴보면 놀랍다. 에디슨, 아인슈타인, 프로이트, 키신저 등이 있다. 현재 세계 경제를 주름잡는 로스차일드와 조지 소로스가 있고, 천재 지휘자 번스타인, 영화감독 스필버그가 있다. 3차 산업혁명이라 할 수 있는 전자산업계의 혁명을 일으킨 스티브 잡스, 빌 게이츠 등도 이스라엘 사람이다. 많은 인물들이 눈부신 활동을 하고 있다. 이스라엘 사람들이 세계를 이끌어갈 사람들을 배출한 힘은 어디에서 왔을까. 하브루타다. 하브루타는 주체적 사고로 학습하는 배움 중심수업이다. 나와 다른 너라는 존재의 생각과 내 생각이 만나는 접점에서 대화가 이루어진다. 나를 이야기하면서 정리하고, 상대가 정리한 것을 통해 내 생각과의 다름을 깨닫고, 지식영역의 확장을 하는, 주고받는 수업이다. 서로를 인정하면서 깊이 있고, 핵심을 잡아가는 수업방식이다. 많은 학자들이 하브루타의 힘을 여기에서 찾는다.

이스라엘 교육법 하브루타
□서문
하브루타는 스승과 제자의 관계가 없다
하브루타는 가르치는 것이 아니라 소통하는 것이다
수학놀이교구 하브루타가 있다

○1장 이스라엘 교육법 하브루타Havruta
□이스라엘 교육법, 하브루타Havruta
1.토라Torah
2.탈무드Talmud
탈무드는 종교 해석서면서 문학
3.리쉬마Lishmah
□하브루타와 목표
□하브루타의 현재
1.하브루타를 잘 하기 위한 준비
2.하브루타를 하기 위한 선행 조건
(1) 좋은 스승의 역할
(2) 좋은 친구의 역할
(3) 긍정적인 자세

○2장 하브루타의 목표
□하브루타는 생각성장의 과학
□하브루타는 토론의 혁명

○3장 하브루타 실전
□짝만들기
□질문하기
1.교육은 가르치는 것이 아니라 깨닫게 하는 것이다
2.위대한 질문이 위대한 창조의 문을 연다
(1)질문 만들기
(2)질문의 방법
(3)질문의 효과
□대답하기
1.대답의 종류
2.대답의 방법

○4장 하브루타 실행
□하브루타 실행하기
1.하브루타 방법
2.하브루타 토론하기
3.하브루타의 종류
(1)짝 하브루타
(2)팀team 하브루타
(3)합合 하브루타
4.하브루타 토론의 효과

○5장 하브루타 생활하기
□하브루타를 한국 실정에 적용하기
□하브루타를 일상에서 적용하기
1.말하기
2.경청의 비밀
3.경청의 자세
4.대화 완성하기
□내가 나를 보기
1.메타인지의 의미
2.메타인지를 해야 하는 이유

○6장 하브루타로 세상 보기
□교육의 출발지, 가정
1.생각의 키가 크는 사람들
2.생각의 키가 자라는 엄마, 생각의 키가 자라는 아빠
3.가정에서 하브루타 교육 시작
4.동기부여를 스스로 하게 하는 가정에서의 하브루타
5.이제는 엄마 차례
6.아이의 무한 호기심은 무한 성장의 열쇠
□교육의 근거지, 학교와 공동체에서 하브루타 적용하기
1.위대한 해결능력을 가진 하브루타
2.하브루타의 힘은 논리력과 분석력의 향상
3.스승은 가르치는 사람이 아니라 깨우치도록 하는 사람
4.질문은 가정에서도 아주 중요하게 작용
□변해야 사는 사람들

○7장 세상을 바라보고 생각하기
□새로운 눈으로 바라보고 생각하기
1.객관인지客觀認知 : 다른 눈으로 나를 보고 생각하기
2.입체인지立體認知 : 새의 눈으로 보고 생각하기
3.전환인지轉換認知 입장 바꿔 바라보고 생각하기

○8장 우리교육의 현장 가정에서 교육의 출발을 생각한다
□밥상머리교육을 현대화하라
□세상의 변화에 적극적으로 대응하라

○9장 또 다른 하브루타, 창의적 수학數學놀이
□지식공부가 아니라 창의적 사고 개발놀이
□창의적인 하브루타놀이수학
□하브루타놀이수학의 한국화