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반디앤루니스 리뷰

“아이의 하루에 음악이라는 쉼표를 선물하세요”
아이의 공부, 마음, 인성을 결정하는 음악의 힘

『하루 10분 음악의 힘』의 저자는 ‘대한민국 학원 1번가’ 대치동에서 아이를 키우면서 교육 현실의 폐해를 마주했다. 많은 아이들이 웃음을 빼앗긴 채 학교와 학원만 전전했고 자신의 스트레스를 해소하는 방법을 알지 못했다. 그러다 아이들이 스트레스가 쌓여 더 이상 공부를 해나가지 못하거나 친구 관계에서 문제가 생기는 경우를 보게 되었다. 저자는 아이가 스트레스를 풀고 자신의 능력을 발휘하는 방법으로 음악 활동을 할 것을 제안한다. 음악 활동을 하는 데는 많은 시간이 필요하지 않다. 하루 10분, 좋은 음악을 듣고 아이 정서에 맞는 악기를 연습하는 것만으로 충분하다. 또한 매일 10분씩 부모가 아이와 함께 한다면 가족 간에 정서적 유대감이 높아지는 시간이 될 것이다.
이 책의 1부에서는 음악으로 아이에게 꼭 필요한 일곱 가지 능력(잠재력, 감수성, 소통 능력, 자존감, 회복탄력성, 공부머리, 창의력)을 키우는 방법을 소개한다. 아이와 부모 둘만의 테마곡 만들기, 음악을 듣고 느낀 점을 그림으로 표현하기 등 가정에서 쉽게 따라 할 수 있다. 2부에서는 음악교육의 로드맵을 담았다. ‘어떤 악기를 선택해야 할까?’, ‘언제부터 가르쳐야 할까?’ 등 부모가 아이에게 음악을 가르치면서 생기는 물음들에 명쾌한 해답을 제시한다. 그리고 주제별로 추천하는 음악 리스트, 부모가 아이를 음악 학원에 보낼 때 자주 묻는 질문 등을 풍성하게 담았다. 이 책에서 소개하는 하루 10분 음악 활동을 통해 아이의 공부머리는 물론 마음과 인성까지 크게 자랄 것이다.

출판사 리뷰

“아이의 마음과 두뇌를 음악의 선율로 깨워라” 아이의 7가지 핵심 역량을 키우는 특별한 음악 활용법 최근 교육계는 제4차 산업혁명에 대한 대비로 한창이다. 그에 맞춰 아이들에게도 예전과는 다른 능력이 요구되고 있다. 미래에는 창의, 감성 등의 역량이 중요해진 것이다. 『하루 10분 음악의 힘』에서 음악으로 아이의 미래를 준비할 때 필수적인 일곱 가지 역량(잠재력, 감수성, 소통 능력, 자존감, 회복탄력성, 공부머리, 창의력)을 키우는 방법을 소개한다. 먼저 음악을 듣고, 따라 하고, 새롭게 표현하는 다양한 활용법을 제시한다. 그중 하나는 소통 능력을 기르는 음악 놀이다. 음악에는 작곡가의 이야기, 그 곡이 만들어진 시대적 배경, 곡에 담긴 줄거리 등 다양한 요소가 있다. 이 요소들을 알아보고 떠오르는 생각을 아이와 함께 이야기하거나 그림이나 신체로 표현해보는 것이다. 음악을 자신만의 생각으로 재해석하는 놀이는 아이의 표현력을 키울 수 있다. 두 번째, 아이의 자존감을 향상시키는 부모의 대화 원칙을 담았다. 아이가 악기를 연습할 때 일정한 원칙을 세워두고 칭찬을 하는 것이 더 효과적이다. “너무 잘한다.”와 같이 누구나 할 수 있는 칭찬은 아이에게 오히려 신뢰감을 떨어트릴 수가 있다. 그보다는 “처음 배울 때보다 많이 늘었구나.”처럼 아이의 성과를 구체적으로 표현하고 칭찬하는 것이 좋다. 부모가 현재 아이에게 어떤 말을 하고 있는지 체크리스트를 통해 점검하며, 아이의 자존감에 자양분이 되는 칭찬을 하도록 이끈다. 세 번째, 아이의 특성을 세세하게 살피고 아이에게 꼭 맞는 악기를 추천한다. 만약 아이에게 집중력이 부족하다면 드럼을 추천한다. 드럼은 박자와 리듬의 흐름을 느끼며 연주해야 하기 때문에 딴생각을 하면 박자를 놓치기 쉽다. 따라서 주의력이 다소 떨어지거나 행동이 어수선한 아이의 집중력을 키우는 데 도움이 된다. 또한 불필요한 잡념을 없애는 데도 많은 도움이 되기 때문에 신경이 예민하거나 쉽게 긴장하는 아이에게도 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 마지막으로 ‘아이의 마음을 위로해주고 싶을 때’, ‘아이의 상상력을 자극하고 싶을 때’, ‘아이가 공부할 때’ 등 상황에 따른 추천 음악 리스트를 수록해 활용도를 높였다, 음악적 성장이 결정되는 시기에 아이의 특성에 맞춘 음악교육이 필요하다! 이 책은 아이를 음악가로 키우고 싶은 부모만을 위한 것이 아니다. 음악이 아이의 삶을 풍요롭게 한다고 믿는 모든 부모를 위한 책이다. 아이가 악기 하나쯤은 다뤘으면 하는 마음으로 음악교육을 시도하는 부모들이 많다. 하지만 방법을 제대로 알지 못해 ‘아이의 두뇌 발달에는 이 악기를 가르치는 것이 좋다던데…….’라며 고민하거나 ‘음악교육은 언제부터 시작해야 하는 거지?’라고 답답한 적이 있을 것이다. 이 책은 그런 부모들에게 음악교육의 명확한 가이드라인을 제시해줄 것이다. 특히, 저자는 아이의 발달 시기에 맞춰 음악교육을 한다면 아이의 재능을 더욱 성장시킬 수 있다고 한다. 스위스의 심리학자인 장 피아제 ‘인지 발달 이론’에 근거해 아이의 발달 시기의 특징과 음악교육 방법을 소개한다. 2세부터 7세에는 음악적 능력이 폭발적으로 성장하는 시기다. 이 시기에 아이는 음악적 개성이 발현되고 음악적 상상력이 풍부해진다. 부모가 이 역량을 잘 이끌어준다면 음악적 감각이 성장할 수 있다. 음악교육학자인 에드윈 고든에 따르면 만 9세에 음악적 성숙이 완성되며 이 기점으로 더 이상 음악적 잠재력은 커지지 않는다고 한다. 이러한 음악교육의 특성 때문에 아이의 시기와 특징을 고려하는 것은 필수적이다. 이 책을 통해 아이의 음악교육의 로드맵을 정확히 설정할 수 있을 것이다. 음악을 아이의 평생 친구로 만들어주는 ‘하루 10분 음악의 힘’을 느껴보자.

아이는 부모의 행동을 모방하고 학습하면서 자기 개념이 생겨납니다. 이러한 상호작용이 부족하면 성인기에 자존감 문제와 내적 콤플렉스가 나타나기도 합니다. 음악 활동은 어린 시절 엄마가 해줄 수 있는 좋은 선물 중 하나입니다. 엄마와 함께 음악을 듣는 것은 손쉽게 할 수 있을 뿐만 아니라, 그 과정 속에서 자연스럽게 아이의 욕구를 충족시켜 줄 수 있습니다.
_26쪽. ‘마음의 안정을 찾아주는 음악 감상’ 중에서

부모와 아이에겐 둘만 아는 무언가가 있죠. 둘만 아는 언어, 둘만 아는 장난, 둘만 아는 눈빛……. 이 세상에서 아이와 나 단 둘이서만 아는 음악을 만드는 것도 추천합니다. 음악에는 두 사람을 친밀하게 맺어주는 힘이 있습니다. 아이는 음악으로 부모와 끈끈한 관계를 맺으며 행복을 느낄 수 있습니다.
_39쪽. ‘아이와 음악이 가까워지는 세 가지 방법’ 중에서

음악에서 소통은 다른 사람에게 전달하고 싶은 자신의 감정을 음악적 형식에 담아 이루어집니다. 아이는 연주나 창작을 통해 자신의 느낌, 생각, 아이디어, 감정을 표현하게 됩니다. 특히 합주는 다른 사람들과 함께 곡을 완성하는 과정에서 소통 능력이 더욱 요구됩니다.
_58쪽. ‘언어가 아닌 음악으로 소통하는 법’ 중에서

많은 아이를 가르치면서 진심 어린 칭찬과 격려가 아이의 자신감을 고취시키는 데 가장 효과적이라는 것을 깨달았습니다. 그러나 “너무 잘한다.”와 같이 누구나 할 수 있는 칭찬은 아이에게 신뢰감을 주지 못할 수 있습니다. 그보다는 “처음 배울 때보다 많이 늘었구나.”, “열심히 연습한 보람이 있네.”처럼 아이의 성과를 구체적으로 표현하며 칭찬하는 것이 좋습니다. (중략) 이런 칭찬은 아이가 자신을 긍정적으로 바라보게 되어 자존감을 높여줍니다.
_82쪽. ‘아이에게 약이 되는 칭찬하는 법’ 중에서

네 살 때 피아노 교육을 받은 아이는 또래보다 문제해결 능력이 향상된 것으로 나타났습니다. 음악교육은 다른 교육으로는 일어나지 않는 방식으로 신경 연결망을 발달시키기 때문에 어린 시절 음악교육을 많이 받은 사람은 그렇지 못한 사람에 비해 문제를 풀어내는 능력이 뛰어나다는 것입니다. 음악교육을 많이 받은 사람은 문제를 풀 때 두뇌의 어느 한 부분만 움직이는 것이 아니라 여러 부분을 함께 작동시키는 것으로 밝혀졌습니다.
_108쪽. ‘머릿속 작동의 결과로 얻어지는 것’ 중에서

세상에 똑같은 아이는 한 명도 없어요. 이것이 음악교육에서 절대로 한 가지 방법만이 옳을 수 없는 이유입니다. 음악교육의 해답은 바로 아이 안에 있습니다. 그래서 내 아이에게 잘 맞는 악기와 음악 장르가 무엇인지 파악하는 것이 중요합니다. 이렇듯 아이의 기질과 특징을 파악해서 온전히 아이에게 집중하고 환경을 돌아보는 것에서부터 음악교육은 출발해야 합니다.
_177쪽. ‘남자아이에게 알맞은 음악교육 방향’ 중에서