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출판사 리뷰

우리가 어떻게 살아가야 하는지를 질문하는 50편의 시 총 4부로 나누어진 김영의 50편의 시에는 일상의 어린이들의 이야기, 자연의 이야기, 소외된 이웃에 대한 이야기, 상처를 보듬는 공감의 이야기 등 다양한 이야기들이 숨어 있다. 그중 가장 핵심을 이루는 주제는 인간이 자연의 한 측면이라는 자연중심적 세계관을 함축하는 일이다. 오늘날 환경의 파괴는 정신적 육체적으로 모두를 피폐하게 만들었다. 자연 본래의 모습을 갈망하는 그의 시 속에서 우리는 참다운 우리들의 꿈을 발견할 수 있다. 미세먼지 없음 황사마스크 벗은 날 저절로 눈길 가는 하늘 학교 가는 길 가로수 위 하늘에 길게 누운 뭉게구름 오랜만에 보이는 지구인들 반가운지 둥실둥실 어깨 춤추는 탐스러운 양떼구름 -「하늘 인사」 전문 창세기의 인간 창조 설화는 신이 흙으로 인간을 빚었다고 전한다. 즉 인간이 자연의 일부라는 의미이다. 그러나 인간의 자연친화적 자연관이 그동안 생태환경 보호라는 실천으로 옮겨진 것은 아니었다. 개인이든 기업이든 이윤동기에 따라 움직임으로써 지난 수십만 년 동안 인류의 생존을 지탱해 온 정교한 생태 순환계를 파멸의 위기에 놓이게 했다. 황사마스크 벗은 날, 화자는 모처럼 학교 가는 길이 즐겁다. 가로수 위 하늘에는 뭉게구름이 길게 누워 있고 탐스러운 양떼구름들은 둥실둥실 어깨춤을 춘다. 자연이 그 자체로 존재할 수 있는 세상이 우리가 건강하게 살아갈 수 있는 세상임을 보여 주는 동시이다. 오늘 같은 날들만 가질 수는 없는 것일까? 환경을 보호하면 해결된다는 것을, 물론 우리 모두는 알고 있다. 참으로 인간이 자연의 형상으로 회복될 때 비로소 자연도 그 본래성을 회복하게 되는 것이다. 이 시집에 실린 김영의 다른 동시들도 모두 ‘우리가 어떻게 살아가야 할까?’를 질문한다. 김영의 동시들은 삶의 그 본질적 의미에 대해 고민하는 과정에 서 있는 것이다. 그 본질적 의미란 곧 인간 본래의 소중한 것을 찾아내고 드러내는 일이다. * 교과 연계 도서 국어 2학년 2학기 3단원 말의 재미를 찾아서 국어 3학년 1학기 1단원 재미가 톡톡톡 국어 3학년 2학기 1단원 재미가 솔솔 국어 4학년 1학기 3단원 느낌을 살려 말해요 국어 5학년 1학기 4단원 작품에 대한 생각 국어 6학년 1학기 1단원 비유적 표현 도덕 3학년 1학기 6단원 생명을 존중하는 우리 도덕 4학년 2학기 6단원 함께 꿈꾸는 무지개 세상 도덕 5학년 2학기 8단원 우리 모두를 위하여 도덕 6학년 2학기 8단원 모두가 사랑받는 평화로운 세상

시인의 말

제1부 걱정 해결사
자동차 위의 고양이 | 돌발 상황 | 연필이 하는 말 | 학교는 | 성적 관심 | 올백 | 약속 |
전학 가는 날 | 화왕산성 은빛 의병들 | 첫사랑 | 내 맘대로 식단표 | 걱정 해결사 |
겨울방학하는 날


제2부 하늘 인사
하늘 청소부 | 특수반 선생님 | 자리 지키기 | 궁금해요 | 내 마니또 | 하늘 인사 |
독도에게 | 말벌 | 창문 | 땅 별꽃 | 선영이 자리 | 여름 장독대


제3부 스쿠터 타는 할아버지
스쿠터 타는 할아버지 | 누가 왔는가? | 중학생 언니 | 군고구마 | 새 벽지 | 사극 덕분에 |
심심한 연극 | 친구 엄마 | 형아 | 내 집인데 | 메주 쑤는 날 | 싸리 빗자루

제4부 길 잃은 꿀벌
길 잃은 꿀벌 | 새싹 | 여름밤 | 가을 산 | 봄 소풍 | 따뜻하다 | 울주 천전리 공룡 발자국 |
겨울비 | 여름 정적 | 꽃 | 모래찜질 | 바람 불어 좋은 날 | 가을 음악회