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ISBN : 9788999718731 / 385쪽 188 x 254 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : Jacqueline
역자 서문
저자 서문
01 수업의 차이화, 왜 지금인가
무엇이 차이화된 수업이며, 무엇이 그렇지 않은가
차이화된 수업의 근거
재조정과 보편적 설계: 차이화된 수업을 위한 두 가지 접근
차이화된 수업을 위한 체계적 지원
02 일반 교육과정에 적용한 재조정 틀
재조정 접근이란 무엇인가
시나리오 #1: 초등 과학, 사회
시나리오 #2: 중등 수학
시나리오 #3: 중등 과학
시나리오 #4: 고등 언어학
수업을 차이화하기 위한 방법으로서 재조정에 대해 당신은 무엇을 알고 있는가
03 일반 교육과정에 적용한 보편적 학습설계
내용, 결과, 과정 차이화를 위한 UDL 사이클
설계중점 #1: 학습자에 대한 정보 수집
설계중점 #2: 내용과 자료의 차이화
설계중점 #3: 결과 또는 학생들이 배운 것을 드러내는 방법의 차이화
설계중점 #4: 과정 차이화
특정 학생을 위한 수업 전략과 지원에 대한 ‘멈추고 되돌아보기’
보편적 학습설계 수업 계획으로 모두 함께 참여하기
04 학습자에 관한 정보 수집
기록 검토
가족 중심의 문화 반응 정보 수집
관심 목록
학습 선호에 관한 정보
다중지능
기능 행동 평가와 협동그룹 관찰을 포함하는 자료 기반 관찰
교육과정 중심 평가
행동 계획 수립
장애에 관한 구체적인 정보
학습자 정보 수집에 있어 협력교사의 역할
멈추고 되돌아보기
05 학습 내용의 차이화
내용이란 무엇인가
내용 접근을 촉진하는 방법
분류체계와 목표: 사용과 오용
계층화된 교육과정 참여 수준
그래픽 조직자와 교육공학을 사용한 내용 차이화
문화적·언어적 반응 기술을 이용한 내용 차이화
내용 결정에 학생 포함하기
내용 차이화에 있어 협력교사의 역할
멈추고 되돌아보기
06 학습 결과의 차이화와 평가
시험을 중요하게 생각하는 사회적 분위기 속에서 왜 평가를 차이화하는가
학습 결과의 차이화와 평가를 위한 문화적 반응 기술의 사용
학습 결과와 평가를 차이화하기 위한 분류체계와 학습 선호도
스캐폴딩과 교육과정 중심 평가
평가 방법 차이화하기
결과 차이화에 있어 협력교사의 역할
멈추고 되돌아보기
07 수업 과정의 차이화
수업 과정의 복합성(그래픽 조직자)
수업 방식
수업 배치
수업 전략
사회적·물리적 환경
협력교수 접근
멈추고 되돌아보기
08 차이화 수업을 위한 협력 계획 및 평가
협력 계획 및 교수법의 이론적 근거와 장점
계획 및 평가 시간의 효율적 사용
팀 구성원 간의 관계 발전: 그것은 과정이다!
우리는 정말 효과적인 계획팀인가
09 차이화 수업을 위한 협력교수
협력교수를 위한 협력 필요성
협력교수에 대한 연구 기반
누가 협력교사가 될 수 있는가
협력교수를 위한 네 가지 접근 방법
차이화 수업을 위한 협력교수에 관한 질문
사례 연구 소개
10 차이화 수업을 위한 UDL 수업 계획 사이클: 4학년 사회
학습 내용 결정
협력교사 전문능력 개발 활동
역사교과 내용을 이해하기 위한 여러 가지 방법
결과 차이화
과정 차이화
UDL 계획 실행
수업 계획안 사용
11 차이화 수업을 위한 UDL 수업 계획 사이클: 중학교 수학
지도교사 소개
전문능력 개발 활동
학습자에 대한 정보 수집
대수학I에 접근하기 위한 다양한 방법
결과 차이화
과정 차이화
UDL 계획 실행
UDL 수업 계획안 사용
12 차이화 수업을 위한 UDL 수업 계획 사이클: 중학교 과학
지도교사 소개
재조정 접근법에서 보편적 설계 접근법으로의 변경 계획
학습자에 대한 (부가적인) 정보 수집
학습 전 계획
수업 계획 마무리
교실 활동에서의 차이화
되돌아보기
13 차이화 수업을 위한 UDL 수업 계획 사이클: 고등학교 언어학
지도교사 소개
협력교사 전문능력 개발 활동
학습자에 대한 정보 수집
내용 및 자료 차이화
결과 차이화
과정 차이화
수업 계획
멈추고 되돌아보기
14 차이화 수업을 위한 UDL 수업 계획 사이클: 고등학교 수학
지도교사 소개
협력교사 공동 계획 및 전문능력 개발 활동
전문성 개발에 대한 반성과 약속
학습자에 대한 정보 수집
대수학II의 내용에 접근하기 위한 여러 가지 방법
결과 차이화: 단원 목표를 설명하기 위한 여러 가지 방법
과정 차이화
수업 계획안 사용
되돌아보기
15 맺음말: 멈추고 되돌아보기
학생에 대한 가치와 가정
성인에 대한 가치와 가정
왜 가치와 가정을 설명해야 하는가
부록
참고문헌
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