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뒤르껭 교육과 사회학

에밀 뒤르켐 저 | 이종각 역 | 배영사 | 2019년 02월

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ISBN : 9791189948009 / 223쪽 128 x 186 (㎜)

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책 소개

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저자 소개

1858.4~1917.11.15. 프랑스의 사회학자, 파리 대학 교수를 역임했다. 오귀스트 콩트, 칼 마르크스 및 막스 베버와 더불어 세계적인 사회학자로 손꼽히며, 사회하그이 고유 방법을 확립하는 데 힘썼다. 이를 바탕으로 분업, 자살, 가족, 국가, 사회정의 등 당시 서구 사회가 직면한 사회적 문제를 연구하였고, 사회생활의 원형을 구하는 미개한 종교의 고찰 등에 몰두하여 큰 학문적 성과극 거두었다. <사회학 연보>를 창간하여 뒤르겜 학파라고 불리는 사회학자 그룹을 지도하였으며, 전 세계 사회학계에 큰 영향을 끼쳤다. 저서로 >사회분열법> <사회학적 방법의 기준> <종교생활의 기초적 형테>등 다수가 있다. 

역자 소개

1980년대 초반부터 교육학의 토착화를 주창하고, 한국의 사회 문화적 경험을 교육이론에 농축시켜 한국화된 교육이론의 구성과 정책제안을 위해 노력하고 있다. 이런 목소리를『한국교육학의 논리와 운동』에 정리하고 있다. 그리고 교육학에서 논쟁의 결여와 문제점, 주요 쟁점을『교육학논쟁』에서 비판적으로 분석하고 있다. 또한 한국형 교육경쟁과 교육열에 대한 보편적 설명체계를 구축하는 일에 고심하면서,『교육열 올바로 보기』,『세계의 교육열 한국의 교육열』을 저술했으며 한국교육문화의 탐색을 위한『교육인류학탐색』의 저자이기도 하다. 최근에는 ‘수요자 탄력적 교육’과 ‘글로칼교육(한국의 지역성을 활용하는 세계화 교육)’을 핵심 개념으로 삼아 연구하고 정책제안을 하고 있다. 
학사와 석사를 서울대학교 교육학과와 동 대학원에서 마쳤으며, 박사는 미국 피츠버그대학교에서 취득했다. 학위논문은 'Transnational Knowledge Transfer: The Case of ITM in Korea'로 국가 간의 지식이동에 따른 학문적 식민성의 문제점과 대응방안을 다루고 있다. 
강원대학교 교육학과 교수이며, 대학의 기획연구실장, 대통령자문교육혁신위원회의 선임위원, 교육사회학회 회장, 강원교육발전기획위원회 위원장 등을 역임하였다. 현재 창조지역특별위원회 위원, KEDI 미래교육발전기획위원 등의 활동도 겸하고 있다.

목차

번역판에 붙여
뒤르껭의 교육사상

제1장 교육의 본질과 역할
제2장 교육학의 본질과 방법
제3장 교육학과 사회학의 관련
제4장 프랑스 중등교육의 발전과정과 역할

역자 후기

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