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■ 머리말
■ 들어가며

제1장 개관
1. 자폐성장애의 개념과 정의
2. 자폐성장애 아동의 특성
3. 자폐성장애의 원인, 출현율 및 발달 경과와 기능적 결과
4. 자폐성장애 아동을 위한 교육 및 중재와 치료적 접근법

제2장 진단 및 평가
1. 자폐성장애의 선별 과정 및 도구
2. 자폐성장애의 진단 과정 및 도구
3. 자폐성장애의 평가 과정 및 도구
4. 자폐성장애 학생의 교육 및 중재 계획을 위한 사정

제3장 영유아기 지원
1. 자폐성장애 영유아기의 특성
2. 자폐성장애 영유아기의 선별과 진단
3. 자폐성장애 영유아의 교육 및 보육
4. 자폐성장애 영유아의 가족

제4장 교수 및 지원 환경 구축
1. 자폐성장애의 문화
2. 자폐성장애 문화의 특징
3. 구조화된 교수
4. 부모훈련 프로그램
5. TEACCH의 부모 협력
6. 보조공학

제5장 교수전략 및 학습지원
1. 자폐성장애 학생의 학업적 특성 및 교수법
2. 자폐성장애 학생의 학습지원 전략
3. 자폐성장애 학생의 교육과정 적용

제6장 감각·지각·운동 지원
1. 자폐성장애의 감각·지각·운동 특성
2. 자폐성장애의 감각체계별 특성
3. 감각통합의 형성단계와 발생과정
4. 감각처리장애의 분류
5. 자폐성장애의 감각·지각·운동 평가
6. 자폐성장애의 감각·지각·운동 관련 중재

제7장 행동지원 방법
1. 자폐성장애 학생의 행동에 대한 이해
2. 자폐성장애 학생의 문제행동

제8장 행동지원 실제
1. 학생의 행동 자체를 수정하는 방법
2. 환경변화를 통해 행동을 지원하는 방법
3. 기타(심신의 평온 유지)
4. 교사나 부모가 갖추어야 할 태도

제9장 사회적 의사소통 증진
1. 자폐성장애 학생의 사회적 의사소통 특성
2. 자폐성장애 학생의 사회적 의사소통 능력을 위한 진단 및 평가
3. 자폐성장애 학생의 사회적 의사소통 능력 증진을 위한 중재 및 지원 전략

제10장 사회적 관계 형성 및 유지
1. 자폐성장애 아동의 사회성 특성
2. 자폐성장애 아동의 사회성 사정
3. 자폐성장애 아동의 사회성 중재
4. 자폐성장애 아동의 사회정서 발달

제11장 전환계획과 성인기 지원
1. 자폐성장애 학생 전환교육의 정의 및 모델
2. 자폐성장애 학생 전환교육 관련 법
3. 자폐성장애 학생의 전환 영역 및 전환교육계획
4. 자폐성장애 학생 전환에 있어 지역사회기관 연계
5. 자폐성장애인 성인기 지원

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