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반디앤루니스 리뷰

EBS다큐프라임 ‘슬로리딩, 생각을 키우는 힘’ 출연 교사들의 노하우

2014년 EBS다큐프라임 ‘슬로리딩, 생각을 키우는 힘’에 출연했던 교사 3명이 그 동안 계속해온 슬로리딩 수업의 경험과 강연 및 연구 내용을 모두 담았다. 처음 EBS 방송을 시작할 때 ‘슬로리딩’에 대해 전혀 몰랐던 저자들이 그 이후 슬로리딩 수업을 계속하고 있는 이유가 있다. 즉 수업을 마친 1년 후 학부모와 학생의 감사편지가 쏟아졌고, 학부모의 70% 이상이 슬로리딩 수업을 계속 해달라고 요청해왔기 때문이다.
저자들은 그 동안 슬로리딩 관련 수많은 강연을 진행하면서 교사들이 현장에서 필요로 하는 내용이 무엇인지 알게 되었고, 이 책에서 슬로리딩 수업 진행하는 방법을 세밀한 부분까지 알려준다. 또한 슬로리딩 수업이 아니더라도 ‘학생 중심의 수업’ 방법에 대해서도 사례를 통해 배울 수 있다.

출판사 리뷰

“우리 아이에게 슬로리딩 수업을 해주셔서 정말 고맙습니다, 선생님.” 1년간의 슬로리딩 수업을 마친 학생의 부모님들은 저자들에게 감사 편지를 보내주었다. 미처 예상하지 못했던 현상이었다. 처음 슬로리딩 수업을 시작할 때 학부모들 대부분은 우려를 표시했었다. ‘슬로리딩 수업’이라는 걸 듣지도 보지도 못했고, 우리나라에서는 아직 실행해보지도 않았으며, 책 한 권으로 1년 동안 수업을 한다는 황당한 방식이었기 때문이다. 하지만 수업 후 아이가 ‘누가 시키거나 시험에 나와서가 아니라 스스로 알고 싶고 재미있어서 책을 찾아보고 인터넷 검색... “우리 아이에게 슬로리딩 수업을 해주셔서 정말 고맙습니다, 선생님.” 1년간의 슬로리딩 수업을 마친 학생의 부모님들은 저자들에게 감사 편지를 보내주었다. 미처 예상하지 못했던 현상이었다. 처음 슬로리딩 수업을 시작할 때 학부모들 대부분은 우려를 표시했었다. ‘슬로리딩 수업’이라는 걸 듣지도 보지도 못했고, 우리나라에서는 아직 실행해보지도 않았으며, 책 한 권으로 1년 동안 수업을 한다는 황당한 방식이었기 때문이다. 하지만 수업 후 아이가 ‘누가 시키거나 시험에 나와서가 아니라 스스로 알고 싶고 재미있어서 책을 찾아보고 인터넷 검색을 하며 지적생활의 즐거움을 깨달아가는 모습을’ 보고 놀라워했다. 슬로리딩 수업을 처음 시도하려는 교사에게 지침서가 되는 책 이 책은 학교에서 교사가 슬로리딩 수업을 진행하는 방법을 알려준다. 저자들이 처음 EBS 방송을 위해 슬로리딩을 시도할 때 겪었던 당혹감과 막막함, 두려움 등을 누구보다 잘 알기에 슬로리딩 수업을 시도해보려는 교사에게 세세한 설명과 다정한 격려를 해준다. 슬로리딩의 역사, 의미, 도입 배경, 해야 하는 이유, 학습법, 교과 과정과 연동하는 방법, 수업의 효과, 질의응답 등등 슬로리딩 수업에 대한 모든 것을 담았다고 해도 과언이 아니다. 슬로리딩 수업을 위한 학년별 도서 정하는 방법 첫째, 성장소설이어야 한다 둘째, 당시의 현실과 시대풍습을 잘 반영한 작품이어야 한다. 셋째, 묘사가 세밀하고 풍부한 감성이 있어야 한다. 넷째, 아름다운 우리말이 많이 사용되어야 한다. 다섯째, 아이들 수준보다 약간 높아 교사의 안내가 필요해야 한다.

슬로리딩 수업의 핵심은 ‘샛길로 새기’입니다. 책을 읽는 도중에 이해하기 힘들거나 더 알아보고 싶은 내용이 나오면 잠시 그곳에 머물러 조사활동을 하거나 직접해보면서 몸과 마음으로 읽는 것이 바로 슬로리딩입니다.
-29p

시간이 지나자 아이들은 누가 시키지 않아도 슬로리딩 도서와 연관된 내용이 나오는 책이나 잡지 등을 가져와 친구들에게 보여주었습니다. 아이들은 ‘스스로 읽기’에서 나아가 스스로 활동하기 시작했습니다. 아이들 중 몇몇이 독서동아리, 만화동아리, UCC제작 동아리 등을 만들어 활동하였습니다.
-39p

검증된 교과서라는 교재 대신 새로운 교재로 수업을 하는 방식이다 보니 굳이 모험을 해보려는 선생님들이 많을 수가 없는 겁니다. 그런데 ‘교과서로는 슬로리딩이 불가능한가’ 라고 묻는다면 대답은 ‘교과서로도 충분히 가능하다’ 라고 할 수 있습니다.
-40p

(슬로리딩) 수업을 진행하면서 아이들이 이렇게 서로 치밀하게 반박하면서 자기주장을 펼치리라고는 생각하지 못했습니다. 저희들이 가르치던 아이들이었지만 지금까지 발견하지 못했던 전혀 새로운 모습을 보게 되어 너무나 놀랐고 한편으로 아이들이 다르게 보이기도 했습니다.
43p

책을 천천히 읽으면 지루할 것 같았지만 전혀 그렇지 않았습니다. 오히려 깊게 읽으면 읽을수록 한 단어, 한 구절이 새롭게 다가왔습니다. 빠르게 읽을 때에는 무심코 넘겼던 내용들이 속속히 와 닿으며 그 내용이 머릿속에 새겨져 쉽게 잊히지 않았습니다. 또 작가나 배경에 대해 미리 알고 읽으니 책 내용이 더 잘 이해되었습니다.
-63p

이렇게 슬로리딩을 하다 보면 독서량은 상상할 수 없을 정도로 넓고 깊어집니다. 우리는 이것을 파생독서라 불렀습니다.
-115p

슬로리딩 수업은 1학년부터 6학년까지 가능하다고 봅니다. 저희들은 4학년, 5학년, 6학년을 맡아서 슬로리딩 수업을 했고 다른 학교 선생님들이 1학년, 2학년, 3학년 아이들을 대상으로 즐겁게 수업하는 것을 보았습니다.
-255p

처음에는 수업방법이 조금 이상했지만, 이제는 그렇게 수업하는 것이 더 좋게 느껴져요..... 선생님 감사합니다. 선생님을 존경해요.♡ 비록 선생님과 함께 하는 수업은 끝났지만 선생님은 제 기억 속에 영원히 남아 있을 거예요. 나중에 길거리에서 만나면 인사 꼭 할게요~♡ 감사합니다.
-310p

추천사
머리말
학부모의 편지
당부말씀

1장 슬로리딩의 의미와 필요성
1. 슬로리딩이란 무엇일까?
2. 슬로리딩, 왜 해야 하는가?

2장 슬로리딩 수업 방법과 효과
1. 슬로리딩 수업 방법
2. 학교 슬로리딩 수업의 3가지 원칙
3. 슬로리딩 수업의 효과

3장 슬로리딩 수업을 위한 준비
1. 수업을 위한 준비 - 수업 속 준비
2. 수업을 위한 준비 - 수업 밖 준비
3. 수업을 위한 준비 - 국어교과를 중심으로 교육과정 재구성하기

4장 슬로리딩 수업 실제 사례 소개
1. 주제에 따른 수업 사례Ⅰ
2. 주제에 따른 수업 사례Ⅱ
3. 상황에 따른 수업 사례Ⅰ
4. 상황에 따른 수업 사례Ⅱ
5. 수업사례 - 2009 개정 교육과정, 2015년 5학년Ⅰ
6. 수업사례 - 2009 개정 교육과정, 2015년 5학년Ⅱ
7. 여러 교과를 통합한 주제중심 수업 사례
8. 2016년 4학년 국어 수업 활동 사례
9. 교육과정 성취기준과 단원 학습 목표에 따른 수업 준비

5장 슬로리딩 수업에 대한 질문과 답변

나가는 글 - 학생들 소감