• 인문/교양/철학 > 교육학 > 특수교육

출판사 리뷰

서울시 발달장애 아동·청소년실태 조사(종로아이존, 2013)에 의하면 발달장애아동 부모들은 장애자녀의 이상을 발견하고 병원을 찾아 진단을 받게 되는데, 이때 공교롭게도 재활치료에 대한 적극적인 안내나 조언을 얻지 못하고 있다. 전문가의 통합적 지도와 안내의 부재로 재활치료를 받으면서도 현재 시행하고 있는 것이 제대로 된 치료인지 알지 못하여 불안감을 안고 있으며, 이에 치료에 대한 정보도 입소문이나 인터넷 등에 의지하여 조기치료에 실패하거나 큰 치료비용으로 경제적인 부담만 더해 가는 악순환이 지속되고 있다.
자폐아동 치료교육에 있어 부모는 공동치료자(co-therapist)로서 역할을 담당하고 있으며, 올바른 부모교육은 아동과의 의사소통, 장애에 대한 인식, 부모의 대화 기술, 아동과의 상호작용 등에 있어 다양한 효과를 보이고 있는 것으로 나타나고 있다. 즉, 자폐아동의 치료교육에 있어 가장 중요한 부분은 아동과 가장 많은 시간을 가까이에서 지켜보고 동고동락을 하는 부모에게 올바른 교육법과 발달증진을 위한 양육방법을 전수하는 것이다. 아동은 부모에 의하여 치료기관과 치료 종류를 선택할 수밖에 없고 부모와 상호작용을 가장 많이 하기 때문이다.
이 책은 자폐아동 부모님들이 쉽게 이해할 수 있도록 『발달단계별, 특성별로 접근한 자폐부모 교육』(학지사, 2017)을 재구성하여 ＜검정고무신＞ 이우영 작가님의 그림과 이민정 작가님의 글, 서울대학교병원 김붕년 교수님의 감수로 만들어졌다. 특히 ‘첫 진단을 받은 부모’와 ‘학교 진학을 앞둔 부모’를 위한 신뢰도 있는 치료와 가이드를 제공하고 서울대학교병원에서 개발된 ‘모-아애착증진프로그램’을 삽입하여 자폐아동 부모들이 가정에서 실질적으로 사용할 수 있도록 개발되었다. 아울러 최근 의료적 자문을 얻지 않고 부모님들 사이에서 임의로 이루어지고 있는 각종 보완대체치료에 대한 근거 수준과 권고 등급을 게시하여 치료에 참고할 수 있도록 하였다.