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• [시리즈] 사회평론 교육총서 [17]

출판사 리뷰

현대시가 시집이나, 초·중·고등학교 교실, 대학교 강의실에만 머무는 것이 아니라 거리에서, 각종 미디어에서, 궁극적으로 우리들의 생활에서 즐기고 생활화하는 대상이 되는 것, 그것이 바로 현대시 교육의 궁극적인 목표일 것이다. 이 책은 그러한 목표를 실현하기 위한 고민의 출발점인 동시에 현대시 교육을 고민하는 수많은 사람들과의 소통을 위한 매개체이다.
이 책은 3부로 구성되어 있다. 현대시 교육의 위치를 되돌아보면서 전체적인 방향을 어떻게 설정해야 하는지, 현대시 교육 내용의 틀을 무엇을 중심으로 구조화할 것인지, 그리고 그것을 구체적으로 실천하기 위해서는 어떻게 해야 하는지 등을 순서대로 담았다. 1부에서는 현대 사회에서 현대시와 현대시 교육이 어떤 위치를 차지하고 있으며, 현대시 교육이 그 동안 어떤 길을 걸어왔는지, 그리고 현대시 교육의 방향에 대하여 서술하였다. 2부에서는 교육 현장에서 현대시 교육을 계획하고 실천하는 데 필요한 항목을 중심으로 서술하였다. 현대시 교육론의 흐름, 현대시 교육과 교육과정, 그리고 교사와 학습자, 교과서와 제재 등의 내용이 그것이다. 그리고 3부는 현대시를 어떻게 가르치고 평가할 것인가를 주로 다루었다.

목차
제1부
1장. 현대사회와 현대시의 소통
2장. 현대시 교육의 반성과 과제
3장. 현대시 교육의 목표와 방향
제2부
4장. 현대시 교육론의 흐름
5장. 현대시 교육과 교육과정
6장. 현대시 교육에서의 교사와 학습자
7장. 교과서와 현대시 제재
제3부
8장. 현대시 교수?학습
9장. 현대시의 이해와 감상 교육
10장. 현대시 창작 교육의 방법과 교수·학습
11장. 현대시 교육에서의 평가