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아동문학교육

성미영 외 저 | 학지사 | 2016년 06월

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ISBN : 9788999709654 / 352쪽 170 x 234 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

1995년 서울대학교 소비자아동학과를 졸업하고, 2002년 서울대학교 대학원에서 아동학 박사학위를 취득했다. 2003년부터 2015년까지 서경대학교에서 교수로 재직했고, 2016년부터 동덕여자대학교에서 교수로 재직 중이다. 도시 침수 대비 유아 안전교육 프로그램 개발, 유아의 기후변화 대응능력 향상 프로그램 개발, 맞춤형 유아 재난관리교육 매뉴얼 개발 등 아동재난안전 교육 분야의 연구를 지속적으로 수행하고 있다. 저서로는 󰡔아동안전관리󰡕(공저), 󰡔아동건강영양교육󰡕(공저), 󰡔보육학개론󰡕(공저), 󰡔보육과정󰡕(공저), 󰡔영유아발달󰡕(공저) 등이 있다.

서울대학교 소비자아동학부 아동학전공 학사 
서울대학교 아동가족학과 아동학전공 석사 
서울대학교 아동가족학과 아동학전공 박사 



전 SK하이닉스어린이집 원장 
전 국민체육진흥공단 어린이집 원장 
전 서울대학교 어린이보육지원센터 느티나무어린이집 원장 
전 서울법원어린이집 원장 
전 서울대학교 어린이보육지원센터 백학어린이집 원장 
전 상명여자대학교 가족복지학과 겸임교수 
전 명지대학교 일반대학원 아동학과 객원교수 
현 한국방송통신대학교 생활과학과 강의교수

서울대학교 대학원 아동학박사
서울법원어린이집 원감
(재)한국보육진흥원 팀장
현) 서경대학교 아동학과 교수


 

대학교에서 아동학을 공부했다. 오랫동안 어린이 책 만드는 일을 했고, 지금은 네 살 아들을 키우며 전주에 살고 있다. 지은 책으로는 『먹어도 먹어도 배고픈 아이』, 『아동문학교육』(공저)이 있다

목차

목차
머리말
PART 1 아동문학의 이론적 접근
Chapter 01 아동문학의 개념 및 이론
1. 아동문학의 개념 및 교육적 가치
2. 그림책의 개념 및 유형
3. 아동문학 관련이론
Chapter 02 아동문학의 역사
1. 우리나?라 아동문학의 역사
2. 세계 아동문학의 역사
Chapter 03 아동문학과 아동발달
1. 연령별 발달특성과 아동문학
2. 아동의 기본적 욕구와 아동문학
Chapter 04 아동문학과 표준보육과정(누리과정)
1. 기본생활영역과 아동문학
2. 신체운동(신체운동·건강)영역과 아동문학
3. 의사소통영역과 아동문학
4. 사회관계영역과 아동문학
5. 예술경험영역과 아동문학
6. 자연탐구영역과 아동문학
PART 2 아동문학의 장르별 이해
Chapter 05 전래동화
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 특성
3. 전래동화의 유형
4. 전래동화의 기능
5. 전래동화의 활용
Chapter 06 생활동화
1. 생활동화의 정의
2. 생활동화의 특성
3. 생활동화의 유형
4. 생활동화의 기능
5. 생활동화의 활용
Chapter 07 환상동화
1. 환상동화의 정의
2. 환상동화의 특성
3. 환상동화의 유형
4. 환상동화의 기능
5. 환상동화의 활용
Chapter 08 정보동화
1. 정보동화의 정의
2. 정보동화의 특성
3. 정보동화의 유형
4. 정보동화의 기능
5. 정보동화의 활용
Chapter 09 동 시
1. 동시의 정의
2. 동시의 특성
3. 동시의 유형
4. 동시의 기능
5. 동시의 활용
PART 3 아동문학의 교육적 활용
Chapter 10 아동문학활동의 계획
1. 아동문학활동의 계획과 교사의 역할
2. 아동문학활동의 계획과 환경구성
3. 아동문학활동의 계획과 매체 활용
Chapter 11 아동문학활동의 지도
1. 이야기 들려주기
2. 책 읽어 주기
Chapter 12 아동문학활동의 실행 및 평가
1. 아동문학활동의 실행
2. 아동문학활동의 평가
〈부록 1〉 수상작 동화의 매체 변경 사례
〈부록 2〉 전국 어린이도서관 목록
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