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출판사 리뷰

출판사 서평 누가 아이들의 미래를 만드는가? 아이의 인생을 결정짓는 사람은 부모님과 선생님입니다. 지난 반세기 한국 사회는 산업화와 민주화라는 두 가지 과제를 동시에 성공시켜 왔다. 놀라운 성장의 배경에는 수준 높은 인적자원이 있다. 인적자원의 중요성이 나라의 성패를 가른다는 점을 감안할 때 대한민국의 미래는 어디에서 찾아야 할까? 당연한 이야기겠지만 학교에 가보면 될 것이다. 교육이 곧 미래이기 때문이다. 미래역량을 기르려면 학교는 지식뿐만 아니라 협력과 소통, 창의와 인성 등 21세기적 가치를 지닌 조화로운 인간을 길러내야 한다. ... 누가 아이들의 미래를 만드는가? 아이의 인생을 결정짓는 사람은 부모님과 선생님입니다. 지난 반세기 한국 사회는 산업화와 민주화라는 두 가지 과제를 동시에 성공시켜 왔다. 놀라운 성장의 배경에는 수준 높은 인적자원이 있다. 인적자원의 중요성이 나라의 성패를 가른다는 점을 감안할 때 대한민국의 미래는 어디에서 찾아야 할까? 당연한 이야기겠지만 학교에 가보면 될 것이다. 교육이 곧 미래이기 때문이다. 미래역량을 기르려면 학교는 지식뿐만 아니라 협력과 소통, 창의와 인성 등 21세기적 가치를 지닌 조화로운 인간을 길러내야 한다. 학교 교육이 ‘인성’ 중심으로 발전해 나가야 하는 것이다. 인성은 교과서를 펼쳐놓고 가르치는 것이 아니다. 더구나 학교 시험을 통해 측정할 수 있는 것도 아니다. 아이들은 좋아하는 사람의 말과 행동을 따라 배운다. 마치 거울을 보듯이 선생님과 부모님을 닮아가며 인성을 익히게 된다. 교사와 부모의 존재 자체가 인성교육이 되는 것이다. 인성교육이 제대로 이뤄지려면 범사회적인 협력이 중요하다. 이제 지도층은 물론 모든 사회 구성원들이 아이들에게 원하는 인성을 먼저 실천해 보여야 한다. 인성 함양 프로그램의 대상도 학생뿐만 아니라 취학 전 유아와 성인으로까지 확대하고 장소 역시 학교를 넘어 가정과 군대, 사회 전반으로 넓혀야 한다. 《인성을 가르치는 학교》는 저자 안양옥이 지난 2010년 한국교원단체총연합회(한국교총) 제34대 회장으로 취임한 이래 한국교총을 이끌면서 매일 아침 사무국 직원들과 각종 교육현안에 대해 토론한 6년간의 기록을 토대로 쓰여졌다. 2015년 7월21일 ‘인성교육진흥법’이 국회를 통과해 전면 실시되기까지 ‘인성교육 범국민실천운동’을 벌여온 저자는 이 책을 통해 대한민국 교육의 나아갈 방향을 제시한다.

좋아하는 것을 찾아 끝까지 도전하고 포기하지 않는 인내심, 실패를 겪어도 쉽게 털고 일어나 다시 좋아하는 것을 향해 달려가는 열정과 회복탄력성이야말로 21세기 학교에서 행복한 성장을 주도해야 할 선생님들이 함께 고민해야 할 인성교육의 본령이라고 나는 생각한다.
- 33쪽 <행복한 성장의 비결> 중에서

에미 워너는 진심 어린 어른들 때문에 아이들은 절망 속에서도 희망을 찾는 ‘회복탄력성’을 스스로 키울 수 있었다고 진단했다. 그는 부모가 여의치 않으면 조부모, 삼촌, 이모 등이 기댈 언덕이 돼 줬다고 강조했다.
의지할 가족이 없는 어린이들에게는 이웃이나 성직자, 선생님 등이 그 역할을 해 주었다는 것이다.
- 202쪽 <내 인생의 거울> 중에서

목차
* 추천사
1. 정의화 국회의장 / 08
2. 성낙인 서울대총장 / 11
3. 윤형섭 전 교육부장관 / 14
프롤로그 “인성이 진정한 실력이다” / 18
Question 1. 아이의 인생은 어떻게 결정되는가? / 28
Intro 행복?한 성장의 비결 / 30
- 사자와 얼룩말 / 34
- 불가사리의 꿈 / 41
- 멘붕스쿨과 빙산의 일각 / 46
- 세 사람 / 51
- 나폴레옹의 이각모 / 59
Question 2. 무엇이 아이들을 위험하게 만들까? / 66
Intro 한쪽 날개로 날아가는 새 / 68
- 수학태교 하는 나라 / 77
신간 보도자료
㈜지학사 | 주소 서울시 마포구 신촌로6길 5 | 전화 02.330.5262 | 팩스 02.3141.4488
- 증자의 돼지 / 87
- 기합이 필요한 아이들 / 95
- 자전거 타기 / 106
- 어느 경제학자의 경고 / 111
Question 3. 아이들의 미래 어떻게 준비할까? / 120
Intro 다시 기본을 생각한다 / 122
- 목표의 중요성 / 129
- 근검 / 137
- 창의 / 142
- 포용과 협력 / 149
- 인내와 끈기 / 156
Question 4. 아이의 인생을 결정짓는 사람 / 166
Intro 나를 알아주는 사람 / 168
- 쿠빌라이 칸의 손자사랑 / 181
- 큐레이션 선생님 / 187
- 내 인생의 거울 / 201
- 붓다의 가르침 / 211
- 교학상장 (敎學相長) / 226
Question 5. 다가오는 미래 어떻게 준비할까? / 244
Intro 대한민국 성장엔진 ‘교육’의 힘 / 246
- 다가오는 미래 / 253
- 중국의 부상과 신기술 혁명 / 259
- 화성으로 가는 길 / 269
- 대륙과 해양세력의 가교 / 275
- 통일 한국의 미래 / 284
에필로그 “학교에서 인생을 가르치자!” / 292
* 부록
1. 인성교육진흥법 / 304
2. 인성교육진흥법 시행령 / 312
3. 악보 / 321