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학습동기 학생들의 동기유발과 몰입을 위한 25가지 전략

Carolyn Chapman, Nicole Vagle 저 | 정종진, 김영숙, 류성립 외 역 | 시그마프레스 | 2015년 07월

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ISBN : 9788968665066 / 262쪽 215 x 275 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

저자 소개

국제적인 교육 컨설턴트이자 작가이며 교사이다. 캐롤린은 유치원부터 대학에 이르기까지 여러 수준의 학생들을 가르쳐 왔다. 그녀는 자신의 베스트셀러 저서들에서 다루고 있는 많은 주요 내용에 초점을 두고 토론과 체험실습 위주의 교원연수를 진행하고 있다. 그녀는 모든 연령과 학년수준의 학생들이 계속해서 성공할 수 있도록 하기 위해 미국 전역의 교육자들과 긴밀하게 일하고 있다. 그녀는 개별화된 맞춤식 수업, 소양교육, 다양한 평가방법, 다중지능, 뇌기반 수업에 관한 많은 책들을 단독 혹은 공동으로 집필하였다. 캐롤린은 유명한 책인 개별화 수업전략(Differentiated Instructional Strategies)의 공동저자이기도 하다.
교육자이자 작가이며 컨설턴트이다. 교육과 평생학습에 대한 그녀의 열정은 학교를 질적으로 개선하는 데 폭넓고 실질적인 역할을 수행하도록 이끌었고, 또한 전심전력을 다해 학생들의 학습을 촉진하도록 이끌었다. 중등학교 교사로서 니콜은 모든 학생들에게 자극을 주고 학습에 몰두하도록 열심히 가르쳤다. 고등학교 개혁 전문가로서 그녀는 교사들의 협력과 학생들의 학습을 지원하기 위해 일선학교와 지역교육청의 교직원들과 친밀한 관계를 형성하면서 함께 노력했다. 또한 컨설턴트로서 그녀는 모든 학생들이 성공할 수 있는 학교문화를 조성하고 장려하기 위해 다른 교육자들과 함께 일하며 배우고 있다. 니콜은 평가모음집인 평가 리더로서의 교사(The Teacher as Assessment Leader)와 평가 리더로서의 교장(The Principal as Assessment Leader)에서 각각 “학습을 자극하고 요구하기”와 “숫자의 의미 발견하기”라는 두 개의 장을 집필한 저자이기도 하다. 

역자 소개

공주사범대학 교육학과를 졸업하고 건국대학교 대학원에서 교육심리학을 전공하고 교육학박사 학위를 취득하였다. 뉴질랜드 크라이스트처치교육대학과 오스트레일리아 퀸즐랜드대학교의 객원교수를 역임하였고, 2013년 현재 대구교육대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다.

목차

목차
제1장동기의 이해
제2장교실 학습공동체의 구축
제3장학습에 대한 기술과 계획
제4장모험 발견하기
제5장선택과 통제의 증진
제6장학습의 보장
제7장동기의 불길을 계속 타오르게 하라

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