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아동 및 청소년을 위한 학교상담 실제 및 적용을 위한 가이드북

Sandy Magnuson, Robyn S. Hess, Linda Beeler 저 | 양돈규, 이철원 역 | 시그마프레스 | 2015년 03월

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ISBN : 9788968662249 / 196쪽 190 x 240 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

출판사 서평 본서는 Hess, Magnuson, 및 Beeler의 공동 저서 아동 및 청소년을 위한 학교상담(Counseling Children and Adolescents in Schools)과 함께 볼 수 있도록 집필된 책이다. 이 두 책은 학교심리학자들과 학교상담자들이 학교장면에서 아동 및 청소년들을 대상으로 상담 및 생활적응을 돕는 활동을 효과적으로 진행하는 데 필요한 이론적 배경과 기술들을 습득하는 것을 돕기 위한 목적으로 집필되었다. 본서에서 학교상담자들과 학교심리학자들에 대해 모두 초점을 맞춘 것은 이들의 협력을 강조하면서, 동시에... 본서는 Hess, Magnuson, 및 Beeler의 공동 저서 아동 및 청소년을 위한 학교상담(Counseling Children and Adolescents in Schools)과 함께 볼 수 있도록 집필된 책이다. 이 두 책은 학교심리학자들과 학교상담자들이 학교장면에서 아동 및 청소년들을 대상으로 상담 및 생활적응을 돕는 활동을 효과적으로 진행하는 데 필요한 이론적 배경과 기술들을 습득하는 것을 돕기 위한 목적으로 집필되었다. 본서에서 학교상담자들과 학교심리학자들에 대해 모두 초점을 맞춘 것은 이들의 협력을 강조하면서, 동시에 학생들에게는 학교장면에서 폭넓은 관점을 가진 여러 정신건강 전문가들의 서비스를 제공하는 효과가 있기 때문이다. 학제 간 협력의 필요성을 강조하는 본 교재는 실습 전단계, 실습단계, 그리고 기타 학교 관련 영역에서 이루어지는 활동 전반을 통해 활용될 수 있다. 본서의 주요 특징 -본서 ‘실제 및 적용을 위한 가이드북’ 및 본서와 함께 이용할 수 있도록 만들어진 웹 사이트는 각각 이론적 모델과 실제 상담기술이 결합되도록 기술되어 있다. -본서는 주 교재인 ‘아동 및 청소년을 위한 학교상담’과 함께 볼 수 있도록 집필되었으며, 상담자와 학생 모두에게 실제 상황에 적용할 수 있는 더욱 풍부한 지식을 제공해 준다. -본서는 아동 및 청소년들에게 적용할 수 있는 기본적인 기술들과 고급 기술들을 소개하고 있다. 이 지식들은 예비전문가들이 아동 및 청소년들을 대상으로 상담기술을 효과적으로 적용할 수 있도록 도와준다. -전문적 역량에서의 지속적인 발전을 강조함으로써 예비전문가들에게 상담이란 자신의 진로와 경력 전반을 통해 지속적으로 발전시켜 가야 하는 능력이라는 점을 이해하도록 도와준다.

저자 소개

Sandy Magnuson은 사우스웨스트 미주리 주립대학교에서 1983년 초등학교 상담학 석사학위를 받았고 알라바마 대학교에서 상담자교육 전공으로 박사학위를 받았다. 알라바마, 텍사스, 콜로라도에 있는 상담자 교육 프로그램에서 교수를 하였고, 이후 콜로라도 주 그릴리에 있는 대학교의 초등학교 상담이라는 멋진 세계로 돌아왔다. 그녀는 2010년에 은퇴하였다. 상담자 교육자이자 학교상담자로서의 경력을 거치면서 그녀는 학교상담기구와 교육, 슈퍼비전에 적극적으로 참여하였었다. 또 그녀는 전문적 삶을 거치는 상담자들의 발전과 상담자들 슈퍼비전에 관한 연구를 시행하였다. Magnuson 박사는 전문 학술지에 60편 이상의 논문을 실었다. 그녀는 콜로라도 주의 공인 전문상담사이자 공인 학교상담자이며 미국 부부 및 가족치료학회의 인정된 슈퍼바이저이자 임상 회원이다. 



 

Robyn S. Hess는 노던 콜로라도 대학교 학교심리학과의 장이자 교수이다. 그녀는 1987년에 상담심리학으로 석사학위를 받았고 1993년에 학교심리학으로 박사학위를 받았다. Hess 박사는 상담자, 학교심리학자, 학술위원으로서의 자신의 경험을 학구적이지만 그럼에도 실제적인 접근 방법을 제공하는 일과 융합시켜 학교 내에서의 상담과 정신건강 증진을 이해하고자 하였다. 그녀는 문화적으로 반응적인 평가와 중재 전략, 아동 및 청소년의 스트레스와 대처 방식, 고위험군 청소년의 학업 완수 영역에서 국내외적으로 책과 논문을 출간하였다. 지난 6년에 걸친 그녀의 교수과목은 상담실제의 개론과 아동 정신건강 등을 포함하였다. Hess 박사는 콜로라도 주의 공인심리학자이자 학교심리학자이다. 또 그녀는 미국 전문심리학회에서 주고 학교심리학 영역에서 인정하는 자격증을 가지고 있다. 



 

Linda Beeler는 카펠라 대학교 상담자교육학과 학교상담 전공의 주요 교수로 재직 중이다. 그녀는 2001년 노던 콜로라도 대학교에서 상담자교육과 슈퍼비전 전공으로 박사학위를 받고 그때 이후로 공립학교에서 일하기 시작했다. 그녀는 높은 욕구와 위기상의 청소년을 상담하는 일에 전념해 왔고 학교에서의 위기중재상담에 적극적으로 참여해 왔다. Beeler 박사는 부가적으로 현재의 학교상담자와 훈련 중인 학교상담자에 대한 슈퍼비전에 몰두하고 있다. 그녀는 공인 임상 슈퍼바이저 자격증을 가지고 있다. 

역자 소개

중앙대학교 심리학과를 졸업한 후 서울대학교 대학원 심리학과에서 임상심리학으로 석사학위를 받았다. 서울대학교병원 임상심리연수원에서 임상심리전문가 수련을 받았고 임상심리전문가(58호)와 정신보건임상심리사1급(47호) 자격을 취득하였다. 중앙대학교 대학원에서 임상심리학으로 박사학위를 받았다. 「충동성이 추적과제의 속도-정확성 길항에 미치는 영향」으로 박사학위논문을 썼으며 심리학의 이해(학지사), 직무스트레스의 이해와 대처(자상의 놀이터) 등의 저서 및 30여 편의 논문이 있다. 강의는 중앙대, 가톨릭대, 명지대, 상명대, 숭실대에서 하였고 현재는 충북대와 한신대에서 임상심리학 전공 대학원생들을 대상으로 하고 있다. 1993년부터 20여 년간 개인상담 클리닉을 운영하였으며 현재는 여의도에서 마음힐링센터 자인이라는 명칭으로 상담소를 운영하고 있다. 개인상담과 심리치료, 심리평가를 하고 슈퍼비전도 하고 있다. 또한 스트레스 관리, 연구 자문, 심리검사 개발 업무도 하고 있다.


 

중앙대학교 학부와 대학원에서 심리학을 전공하여 학사, 석사 및 박사학위를 받았고, 한국심리학회와 한국상담심리학회의 상담심리사(1급) 및 중독상담심리전문가(1급)이다. 중앙대 대학원, 서울여대 교육대학원, 상명대 정치경영대학원, 그리스도대 및 대진대 교육대학원 등에서 상담심리, 발달심리 및 심리학 등의 강의를 해왔다. 중앙대학교 학생생활상담센터 전임상담연구원, 중앙대학교 심리학과 겸임교수, 세명대학교 학생생활연구소 상담교수, 한국양성평등교육진흥원 교수를 역임하였고, 현재 마음발달심리상담센터 대표로 있다. 저서 및 역서로는 ADHD 아동의 재능(공역, 시그마프레스), 청소년 스트레스와 정신건강(공역, 학지사), 인간행동과 심리학(공저, 학지사), 아동 연구의 이해와 방법(공역, 박학사), 심리학사전(박학사) 등 15권이 있고, 40편 이상의 논문과 연구보고서가 있다.

목차

목차
여행1 상담 출발을 위한 준비(I) : 나는 누구이며 다른 사람들과 어떻게 교류해야 할까?
여행2 상담 출발을 위한 준비(II) : 기본적인 경청기술을 통한 관계 형성하기
여행3 상담 출발 : 고급 촉진기술
여행?4 상담이론과 함께 떠나는 여행 : 통합 및 개인화
여행5 내담자 변화 촉진하기 : 개념화, 계획하기, 진행과정 모니터링, 그리고 기록
여행6 내담자 변화 견고히 하기 : 상담여행 축하하기 및 이별 준비

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