• 인문/교양/철학 > 교육학 > 교육이론

2018/2 대학교재 87위 | 현재 대학교재 87위 |

출판사 리뷰

목차
머리말
제1부 영유아 교수학습 방법의 이해
제1장 영유아 발달이론과 교수학습 방법
1. 영유아 교수학습의 정의 및 과정
2. 교수학습에 대한 발달이론적 기초
3. 영유아 교수학습의 원리
제2장 영유아 교?수학습 방법의 유형
1. 교육신념에 따른 교수학습 방법
2. 주도적 역살에 따른 교수학습 방법
3. 집단 규모에 따른 교수학습 방법
제2부 보육교사와 영유아 상호작용
제3장 보육교사의 역할
1. 영아교사의 역할
2. 유아교사의역할
3. 영유아와 교사의 상호작용
제4장 긍정적 상호작용
1. 영유아 격려하기
2. 영유아 또래 간 상호작용 격려하기
3. 문제 상황에서의 긍정적 행동 지도
4. 영유아 또래 간 갈등해결 돕기 전략
제3부 영유아 교수학습
제5장 표준보육과정의 이해
1. 표준보육과정
2. 영아보육과정의 보육 내용 탐구
3. 3~5세 누리과정의 보육 내용 탐구
제6장 교수학습활동 계획
1. 보육과정 운영의 이해
2. 교수학습활동 계획의 수립
제7장 교수학습활동 실행 및 평가
1. 교수학습활동 실행
2. 교수학습활동 평가
제4부 영유아 교수활동의 실제
제8장 영유아 일상생활 지도
1. 일상생활 지도의 개념
2. 일상생활 내용 및 지도 방법
3. 놀이를 통한 기본 생활 지도
제9장 영아 실내외 자유놀이 지도
1. 영아 자유놀이의 의미와 목적
2. 영아 자유놀이 시 교사의역할
3. 영아 자유놀이의 운영
4. 전이활동
제10장 유아 실내외 자유선택활동 지도
1. 자유선택활동의 의미와 목적
2. 자유선택활동 시 교사의 역살
3. 유아 자유선택활동의 운영
제11장 대소집단활동 지도 Ⅰ
1. 집단활동의 효율적 운영 방법
2. 일과 소개 및 전이활동 지도
3. 이야기 나누기 지도
4. 문학활동 지도
5. 게임활동 지도
제12장 대소집단활동 지도Ⅱ
1. 음률활동 지도
2. 미술활동 지도
3. 수ㆍ과학 활동 지도
제13장 어린이집 행사
1. 행사의 의미와 종류
2. 행사의 실제
참고문헌
찾아보기