박승희

박승희(朴承姬, Seung Hee Park)는 이화여자대학교 교육학과를 1981년 졸업하고, 그해 도미하여 미국 뉴욕 주 시라큐스 대학교(Syracuse University)에서 특수교육학 석사 및 박사학위를 취득하였다. 1992년부터 이화여자대학교 특수교육과 교수로서 재직 중이다. 한국학술진흥재단(한국연구재단)의 지원으로 2000년에는 영국 케임브리지 대학교에서, 2008년에는 일본 도쿄가쿠게이(동경학예) 대학교에서 통합교육 관련 연구를 하였다. 관심 주제는 지적장애, 통합교육, 발달장애학생 교육과정 및 교수법, 지원고용 및 장애학이다. 대표 단독 저서 및 번역서로는 한국 장애학생 통합교육: 특수교육과 일반교육 관계 재정립, 마서즈 비니어드 섬 사람들은 수화로 말한다: 장애수용의 사회학 등이 있다. 우리나라 발달장애성인을 위한 중등이후교육 및 평생교육 프로그램의 효시격인 “발달장애인 지역사회생활 아카데미”(E－ACOLA)를 2001년에 이화여대 평생교육원에서 최초로 시작하였고, 2009년부터 이화여대에서 발달장애인 지원고용을 시작하여 현재까지 지속하고 있다.

김유리

김유리(金柔났, Yu-Ri Kim)는 이화여자대학교 특수교육학과에서 학사와 석사과정을 마친 후 캐나다 앨버타 대학교(University of Alberta) 교육심리학과에서 특수교육 전공으로 박사학위를 취득하였다. 2011년부터 이화여자대학교 특수교육학과 교수로 재직 중이다. 관심 주제는 장애아동 학대 및 예방, 성교육, 장애인권, 장애성인 서비스 등이다.

이효정

이효정(李孝貞, Hyo Jung Lee)은 숙명여자대학교 교육심리학과를 1998년 졸업하고, 이화여자대학교 특수교육학과에서 석사과정을 마친 후 파라다이스복지재단 장애아동연구소 선임연구원을 거쳐 미국 캔자스 대학교(University of Kansas)에서 특수교육 박사학위를 취득하였다. 2010년부터 동국대학교 교육학과에 재직 중이다. 관심 주제는 자폐성 장애, 통합교육, 장애학생 학교상담, 학교폭력 등이다. 공동번역서에는 아스퍼거 패밀리가 사는 법, 특수아상담: 장애학생을 위한 학교상담, 자폐성 장애인을 위한 시각적 지원 등이 있다.

이희연

이희연(李熙姸, Heeyeon Lee)은 이화여자대학교 특수교육학과를 1997년에 졸업하고, 보스턴 칼리지(Boston College)에서 특수교육 전공으로 석사학위를 취득한 후, 미네소타 대학교(University of Minnesota) 교육심리학과에서 특수교육 전공으로 박사학위를 취득하였다. 2014년 8월부터 경인교육대학교 특수(통합)교육과 교수로 재직 중이다. 연구의 관심 주제는 지적장애 및 발달장애아동의 정서 및 사회성 발달, 통합교육, 특수교육공학 등이다.
최하영

최하영(崔夏榮, Hayoung Choi)은 이화여자대학교에서 학사와 석사학위를 받고 미국 텍사스 대학교 오스틴 캠퍼스(University of Texas at Austin)에서 특수교육 전공으로 박사학위를 받았다. 현재 한국교원대학교 상담 및 특수교육학과 교수로 재직 중이다. 특수학교 기본교육과정 중·고등학교 미술 교과용 도서 편찬 책임을 맡은 바 있으며, 자폐성 장애아동의 의사소통과 문제행동중재와 교원양성대학에서 교사교육에 관심을 가지고 연구를 수행하고 있다.