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상담연습교본 [제4판]

이장호, 금명자 저 | 법문사 | 2014년 06월

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이책의 구판 정보

상담연습 교본 [제3판] 이장호,금명자 저 | 법문사 | 2012년 02월 [절판]

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ISBN : 9788918210643 / 314쪽 177 x 248 (㎜)

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책 소개

출판사 리뷰

출판사 서평 본 상담연습 교본의 개정은 제3판까지 충족시키지 못했던 [연습 19~30]의 집필자 측 해답 및 제안 내용을 제시하는 데 있다. 당초 독자 측 스스로의 실습기회가 되도록 공란으로 남겨두었으나, 많은 문의와 집필자 측 전문적 의견을 확인하려는 요청에 부응키로 한 결과물이다. 한편 일부 연습문제 10개 해답란 중 후반부를 독자(학습자) 측의 그룹토의로 (가장 바람직한 답을) 선정-기록하도록 권유하였다. 물론 이 [권고-유의사항] 관련의 집필자 측 예정의 자문-회신도 '독자 주도형 학습' 취지의 존중 의도가 담겨 있음을 이해 바란... 본 상담연습 교본의 개정은 제3판까지 충족시키지 못했던 [연습 19~30]의 집필자 측 해답 및 제안 내용을 제시하는 데 있다. 당초 독자 측 스스로의 실습기회가 되도록 공란으로 남겨두었으나, 많은 문의와 집필자 측 전문적 의견을 확인하려는 요청에 부응키로 한 결과물이다. 한편 일부 연습문제 10개 해답란 중 후반부를 독자(학습자) 측의 그룹토의로 (가장 바람직한 답을) 선정-기록하도록 권유하였다. 물론 이 [권고-유의사항] 관련의 집필자 측 예정의 자문-회신도 '독자 주도형 학습' 취지의 존중 의도가 담겨 있음을 이해 바란다. 제4판 출간에 즈음하여 선임 공저자의 심정 두 측면을 '자기공개(희망)'하고 싶다. 본 상담연습 교본의 내용을 상담연습의 '만능적 교본'으로 여기거나 '상담기법 습득의 전부'로 간주하지 않기를 바라는 마음이 있다. 즉, 첫째로는 연습의 효과적 반응 숙달에만 그치지 말고 진정성-존중성-공감성의 공통요소인 '감각의 예민성' 발휘와, 둘째로 '공동체의식적 상담자 관점'의 함양(정립)이다. 이런 희망과 관련하여 독자 측에 권유하는 바로는, '교육분석 및 집단상담 참여'와 사회적 재난피해자를 위한 '봉사적 상담활동'이 포함될 것이다. 독자 여러분의 강녕을 기원하며 감사의 마음을 드린다.

저자 소개

서울대학교 심리학과 졸업, 미국 텍사스대학교 대학원 졸업(Ph.D. 상담심리 전공)
한국카운슬러협회장, 한국심리학회장 역임
2013 현재 서울대학교 명예교수, 서울디지털대학교 초빙교수
(사)한국노인의전화 자문위원
e-mail : zhyain@naver.com

저서 및 역서
상담심리학 4판(박영사, 2011)
상담심리학의 기초 2판(공저)(학지사, 2005)
상담면접의 기초 2판(공저(학지사, 2006)
집단상담: 원리와 실제 2판(법문사, 2006)
상담연습교본 3판(공저)(법문사, 2012)
노인상담: 경험적 접근(공저)(시그마프레스, 2006)
전문가 9인+의 상담사례 공부하기, 그리고(공저)(박영사, 2007)
인간중심상담: 이론과 사례 실제(공저)(학지사, 2008)
은퇴상담(공역)(학지사, 2008)
임상노인심리학(공역)(시그마프레스, 2009) 외 다수

서울대학교 간호학과를 졸업하고, 서울대학교 심리학과에서 석사 및 박사학위를 받았다. 서울대학교 학생생활연구소에서 상담연구원으로 상담활동을 시작하였다. 한국청소년상담원에서 연수실장, 자격관리실장을 거쳤다. 2009년에는 한국상담심리학회 회장을 역임하면서 사회의 다양한 영역에서의 상담자 역할을 강조하였고, 2010년에는 전국대학교학생생활상담센터협의회 회장을 역임하였다. 전 서울대학교 심리학과 이장호 교수님과 공동집필한 『상담연습교본』(2008, 법문사)은 40쇄가 찍혀, 상담을 공부하는 사람들의 필독서가 되었다. 2012년 현재는 대구대학교 심리학과 교수로 재직 중이며, 학생생활상담센터 소장이다. 

머리말

  본 상담연습 교본의 개정은 제3판까지 충족시키지 못했던 [연습 19~30]의 집필자 측 해답 및 제안 내용을 제시하는 데 있다. 당초 독자 측 스스로의 실습기회가 되도록 공란으로 남겨두었으나, 많은 문의와 집필자 측 전문적 의견을 확인하려는 요청에 부응키로 한 결과물이다.
  한편 일부 연습문제 10개 해답란 중 후반부를 독자(학습자) 측의 그룹토의로 (가장 바람직한 답을) 선정-기록하도록 권유하였다. 물론 이 [권고-유의사항] 관련의 집필자 측 예정의 자문-회신도 '독자 주도형 학습' 취지의 존중 의도가 담겨 있음을 이해 바란다.
제4판 출간에 즈음하여 선임 공저자의 심정 두 측면을 '자기공개(희망)'하고 싶다. 본 상담연습 교본의 내용을 상담연습의 '만능적 교본'으로 여기거나 '상담기법 습득의 전부'로 간주하지 않기를 바라는 마음이 있다. 즉, 첫째로는 연습의 효과적 반응 숙달에만 그치지 말고 진정성-존중성-공감성의 공통요소인 '감각의 예민성' 발휘와, 둘째로 '공동체의식적 상담자 관점'의 함양(정립)이다.
  이런 희망과 관련하여 독자 측에 권유하는 바로는, '교육분석 및 집단상담 참여'와 사회적 재난피해자를 위한 '봉사적 상담활동'이 포함될 것이다.
독자 여러분의 강녕을 기원하며 감사의 마음을 드린다.

목차

목차
1 >>상담 연습을 하기 전에
무엇이 문제인가?
상담은 단계적으로 진행한다
상담을 촉진적 관계의 형성에서부터
상담기술의 연마에도 순서가 있다
몇 가지 주의할 점
2 >>상담 연습자의 자기 점검
우리는 이런 어려움에 처해 있다
3 >>상담 연습 (1): 촉진적 관계의 형성
공감적 이해
수용적 존중
일관적 성실성
전문적 구체성
4 >>상담 연습 (2): 문제의 이해와 새로운 조망의 촉진
요약 반응
정보제공 반응
직면 반응
자기 공개 반응
즉시성 반응
질문 반응
통합적 연습
5 >>상담 연습 (3): 상담 목표의 설정
6 >>상담 연습 (4): 상담 실행 방법의 모색
7 >>상담 연습 (5): 당황스러운 상황의 처리
8 >>상담 실습자에게 보내는 몇 가지 조언
상담자 자신의 정신건강
상담 이론 및 기법의 활용
상담 실습자의 전문적 성장

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