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ISBN : 9788997927180 / 384쪽 188 x 257 (㎜)
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출판사 리뷰
출판사 서평 읽기가 용이하고 실용적인 이 책은 교사의 독특한 교수철학에 부합되는 개인적 교실관리 계획을 개발함에 있어 단단한 기초를 제공한다. 이 책은 훈육으로서의 교실관리, 체계로서의 교실관리, 교수로서?의 교실관리라는 일차적인 초점에 따라 정리된 다양한 교실관리 모형을 살펴보고 있다. 또한 교실관리에 대한 연구의 토대를 학문적으로 개관하면서 각 모형이 INTASC 기준을 얼마나 효과적으로 다루는지를 보여 준다.
목차
01 교실관리의 변화하는 관점
제1부 훈육으로서의 교실관리
02 교실관리의 행동주의적 접근
03 단정적 훈육
04 긍정적 교실훈육
05 논리적 결과
제2부 체계로서의 교실관리
06 존엄스러운 훈육
07 교실?조직 관리 프로그램(COMP)
08 공동체 형성
09 상벌 스트레스 없는 훈육
제3부 교수로서의 교실관리
10 내면적 훈육
11 긍정적 행동 지원
12 갈등 해결과 동료 중재
13 사법적 훈육
제4부 개인적 체계의 개발
14 연구에 기초한 최고의 교실관리 실행
15 자신만의 체계 창안





































