• 어린이 > 어린이 학습 > 글짓기/글쓰기

출판사 리뷰

어느덧 우리나라에서 독서치료 분야를 본격적으로 배울 수 있는 과정이 생긴지 10년이 되었다. 10년은 강산이 변할 만큼 긴 시간이기 때문에, 독서치료가 많은 사람들의 가슴에 씨앗을 뿌리고, 사회적으로도 가치를 인정받을 만큼의 기반을 만들어 주었다.
그런데 필자 역시 10년이라는 세월을 독서치료와 함께 한 장본인이다. 이론을 습득하기 위한 노력을 한 것은 물론, 병원이나 정신보건센터, 장애인복지관, 특수학교, 재활원, 지역아동센터, 종합사회복지관, 학교, 도서관, 수련관, 쉼터 등 임상 현장에서 여러 내담자 및 참여자들을 만나 독서치료 프로그램을 진행하기도 했고, 이 시간에도 여러 현장에서 그들과 함께하고 있다. 그 결과 독서치료 임상 현장을 가장 잘 아는 사람 중 한 명이 되었고, 독서치료사 및 독서치료 전문가가 되고자 하는 사람들을 이끌어 주는 사람이 되기도 했다. 그들의 멘토이자 수퍼바이저가 된 것이다.
이 책은 독서치료에 대한 궁금증을 갖고 계신 분들에게, 독서치료론에 해당되는 측면을 상세히 알려드리고 싶은 목적으로 정리한 것이다. 이미 독서치료의 이론적인 측면을 공부할 수 있는 책들이 여러 권 나와 있지만, 현장에서 쌓은 경험이 덧대어진 내용은 쉽게 만나보기 어렵다.
치료(Therapy)는 곧 만남이다. 치료를 위해서 만나지만, 만나기 때문에 또 치료가 되기도 한다. 부디 이 책과의 만남이 여러분들에게도 치료제가 되었으면 하는 바람이다.

독서치료가 고대로부터 알려져 왔고 실행되어 왔지만, 그러한 명칭은 훨씬 최근에 기원을 두고 있다.
그것은 일반적으로 1916년 Atlantic Monthly(1916:291~301)의 기사에서 Samuel McChord Crothers에 의해 인용되어졌다.
그 기사에서 그는 다음과 같이 말했다.

“독서치료는 새로운 학문이다. 독서치료를 하는 중에 어떤 특별한 책이 가지고 있을지도 모르는 실질적인 효과로서의 수많은 다른 의견들이 있다는 것이 전혀 이상하지 않다.”

독서치료라는 용어는 1941년에 『Dorland’s Illustrated Medical Dictionary(1941)』에서 신경성질환의 치료법으로 책의 이용과 그들을 위한 독서로서 처음으로 규정되었다.
독서치료(Bibliotherapy)란 말의 어원은 ‘biblion(책, 문학)’과 ‘therapeia(도움이 되다, 의학적으로 돕다, 병을 고쳐주다)’라는 그리스어의 두 단어에서 유래되었다.
따라서 근본적으로 독서치료는 문학을 사용하여 정신건강을 증진시킨다는 의미를 갖는다(Hynes & Hynes-Berry, 1994).
즉, 문학이 치료적인 특성을 가졌다는 기본 가정에서 출발한다고 볼 수 있다(Gornicki, 1981).
따라서 독서치료가 무엇인지 가장 단순하게 정의를 내린다면 책을 읽음으로써 치료가 되고 도움을 받는다는 것이다.

들어가기
첫 번째 이야기 - 치료, 治療, Therapy
1. 치료를 생각하다
2. 다양한 치료에 대한 고찰

두 번째 이야기 - 독서치료론
1. 독서치료의 이론적 기초
2. 독서치료의 절차
3. 독서치료를 위한 내담자 및 참여자 선정
4. 독서치료를 위한 자료선정과 발문법
5. 독서치료를 위한 다양한 매체의 이해 및 활용
6. 독서치료에서의 활동
7. 자가 치료서(Self-Help Book)에 대한 이해
8. 시?글쓰기?이야기 치료(Poetry?Journal?Narrative Therapy)
9. 독서치료사의 전문적 자질
10. 독서치료의 과제 및 전망

세 번째 이야기 - 독서치료 프로그램의 실제
1. 단기 독서치료 프로그램의 실제
2. 대상별 유형별 독서치료 프로그램의 실제

나가기
부록 - 독서치료 논문 목록