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출판사 리뷰

이 책은 국어 교과서를 둘러싼 일부 통념들, 이를테면 국어 교과서를 언어 교육을 위한 가치 중립적 텍스트나 의사소통능력을 향상시키기 위한 공식적인 교재, 아니면 보다 위험한 방식이지만 국가 주도 하에 만들어진 '객관적 진리'의 구성물로 이해하는 관습에 대한 전복적 사고를 요구한다. 적어도 역사의 어떤 특정 시기에서 국어 교과서는 국가 권력에 적합한 국민을 창출하기 위해 기획된 이념적 텍스트로 복무했다. 일제 강점기에는 더욱 그러했다. 저자는 이 책을 통해 일제 강점기 조선어과 교과서를 통한 조선어과 교육과 조선인의 관계에 대한 탐색을 시도한다.

목차
서문
01 '국어' 교과서와 '국가' 그리고 '국민'
1. 제도 교과로서의 '국어', 그 정체성에 대한 회의
2. '국어' 교과서와 '국민' 사이, 국어교육학의 존재와 학문적 과제
02 일제 강점기 중등학교 교육 정책과 조선어과 교육의 제도화
1. 중등학교 교육 정책 실행과 조선어과 교육의 제도화
2. 교육의 정치적 활용과 조선어과 교육과정ㆍ조선어과 교과서
03 조선어과 교과서의 내용 조직과 텍스트 유형
1. 교과서의 체제 및 단원 구성
2. 조선어과 교육의 이념적 활용과 텍스트 유형 배치
04 조선어과 교과서와 '조선인' 형성 기획
1. 『여자고등조선어독본』과 '식민지 조선 여성'의 재구성
2. 『신편고등조선어급한문독본』과 '식민지 조선인'의 재구성
05 국어과 교육과 '국민' 형성 기획
참고문헌
부록