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출판사 리뷰

『한국의 연구의 새 지평』의 특징은 크게 다음의 세 가지로 들 수 있다. 첫째로, 각각의 논문이 다루고 있는 분야의 다양성이다. 또, 한 논문 안에서도 폭넓은 언어 연구의 분야가 논의되고 있다는 점도 충분히 강조?될 만한 특징이다. 둘째로, 여기에 실린 논문들은 이론언어학적인 토대 위에서 타언어(주로 일본어와 영어)와의 차이를 의식해 가며 쓰였다는 점이다. 이러한 작업을 통해서 한국어를 객관화시켜 가며 분석하고 있다는 점은 다른 유사 연구서와 큰 차이를 보여주는 특징이 될 것이다. 셋째로, 무엇보다 주목할 만한 점은 집필자들의 연구 배경, 활동 근거지에서 각각 이루어진 학문적 발전이 잘 반영되어 있다는 점이다. 이 책은 각지에서 활약하고 있는 국내외 한국어(또는 일본어) 연구자들 사이의 열린 소통의 장이 되었으면 하는 바람을 가지고 기획된 것이다.

추천사 / 다쿠보 유키노리 _5
책머리에 / 정성여·이정민 _8


서론 / 정성여·이정민 _16

단어 인정 기준과 의미에 대하여 / 치다 ?타로
1. 들어가는 말 _31
2. 단어와 의미 _32
3. 형식 구조와 의미 구조 _48
4. 한국어의 동사 연결 구성 _58
5. 마무리 _65

척도상의 함축: 무엇이 문제인가? / 이정민
1. 척도와 척도적 추론(Scales and Scalar Reasoning) _69
2. 척도에 관한 쟁점 _77
3. Only/Exh 연산자의 문제점 및 양보적 접속(PA) 대 거부적 대조 접속(SN) _99
4. 총칭적(generic) 믿음 등의 부인에 따른 함축은? 역시 척도적인가? _101
5. 척도 추론과 관련된 심리학 실험들 _104
6. 맺기 _105

직접사동과 간접사동, 무엇이 문제였나?
새로운 이론적 모형의 제안을 위하여 / 정성여
1. 첫머리 _113
2. 직접사동과 간접사동의 쟁점 _116
3. 수반사동(Sociative causation)의 도입과 사동의 연속성 _121
4. 문제점: 사동상황과 사동표현의 불일치 _123
5. 제안: 개체모형과 사회모형의 도입 _130
6. 수반사동과 사회모형의 관계 _134
7. 어떻게 개념화되나? _138
8. 끝머리: 30여년 전을 되돌아보며 _144

한국어 시상구문의 문법화
“-고 있”과 “-어 있”의 통시적 발달을 중심으로 / 김민주
1. 첫머리 _151
2. 한국어 “-었”, “-어 있”, “-고 있”의 발달과정 _153
3. 중세국어 “-어 잇/이시”의 두 가지 기능 _156
4. “-어 잇/이시”와 “-고 잇/이시”의 역사적 교체 _162
5. 타동성에 의한 양분화 _168
6. 넓은 의미의 재귀 타동사들 _175
7. 비교 언어학적으로 본 완료형과 미완형의 접합점 _176
8. 통사적 제한의 생성 _177
9. 끝머리 _180

현대 한국어의 상형식 <-고 있->과 <-어 있->의 의미분석
일본어 <-te iru>와의 비교의 관점에서 / 김경애
1. 들어가는 말 _185
2. 상 연구의 흐름 _189
3. 한국어의 <-고 있->과 <-어 있->에 대하여 _195
4. 마무리 _219

담화에 도입된 지시대상의 지시 우선순위에 관하여
현대 한국어와 일본어를 중심으로 / 김선미
1. 들어가기 _225
2. 현장지시의 정의 _226
3. 문맥지시의 정의 _227
4. 관념지시의 정의 _228
5. コ·ソ·ア와 이·그·저가 가리키는 정보의 담화모델 내의 등록영역과 지시의 우선순위 _235
6. 정리하기 _244

현대 일본어의 ‘장소’를 나타내는 명사류에 관하여
한국어, 중국어, 영어와의 차이를 통하여 / 다쿠보 유키노리
1. 들어가기 _247
2. 일본어와 중국어, 한국어, 영어의 ‘장소’의 파악 방식 _250
3. 일본어의 ‘장소’ 명사 _257
4. 상대명사(相對名詞)와 장소화의 접사 _264
5. 부분화에 대해서 _280
6. 끝맺음 _287
<역자해설> 김선미(金善美, 宮崎大學) _289

일본어 공손법 의 한국어 기원에 대하여
새로운 은유화이론의 시각에서 / 김현옥
1. 머리말 _293
2. 기본 이론 틀과 작업가설의 설정 _294
3. 경어법을 지배하는 원리와 수반제약으로 예측할 수 있는 사항 _297
4. 의 기원을 찾아서 _305
5. 뜻하지 아니한 부산물들 _334
6. 마무리 _343

한국인 학습자에 의한 일본어 파열음의 청취 및 발음 경향
학습 전후의 비교를 통해 본 특징
/ 박서경·쓰보타 야스시·단쓰지 마사타케·오키 미쓰루
1. 머리말 _351
2. 선행 연구 _352
3. 학습 환경에 따른 학습자의 청취 및 발음의 변화 양상 _355
4. 한국인 학습자에 의한 일본어 어두파열음의 운용상의 특징 _365
5. 맺음말 _376


찾아보기 _379