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출판사 리뷰

성적표의 개념이 바뀌고 있다. 내가 직접 작성하는 학교생활기록부
‘창의적 체험활동 종합지원시스템’101% 활용법!!!

최근교육계의 화두는 ‘입학사정관제’와 ‘자기주도학습’이다. 이 두 키워드는 표현만 다를 뿐 그 이면을 들여다보면 같은 줄기다. 그 핵심은 주체적인 공부로 전환하자는 것이다. 즉, 수동적인 개발도상국교육모형에서 벗어나 능동적인 선진국교육모형으로 교육의 패러다임을 바꾸자는 것이다.
이 책은 변화하는 입시에 혼란스러워하는 학생, 학부모, 교사들에게 새로운 교육트렌드에 맞는 공부법을 체계적적으로 제시해 준다.

31편의 나만의 기통찬 자기주도학습 합격생 수기
입학사정관제에 맞는 공부동기 찾기, 공부방법 개발하기, 공부습관 다지기.

“여기에 실린 수기들이 주는 메시지의 핵심은 정신을 차리고 보니 자기 모습이 제대로 보이고, 나의 현재모습을 똑바로 보니 내가 지금 할 일이 무엇인지 찾게 되더라는 이야기이다. 정신을 차리지 않은 상태에서는 아무리 많은 공부의 기회가 주어져도 흘려버린다. 반대로 정신을 차리고 나면 주위의 모든 것들이 공부의 동기와 연관 된다. 그렇다면 문제는 어떻게 정신을 차리게 할 것인가이다. 그것은 의도적으로 ‘나를 제대로 보는 계기’를 만들고 ‘나를 제대로 보는 훈련’을 하는 것이다.”

31가지 입학사정관제 인재 되기 멘토링
진화하고 있는 입학사정관제 따라잡기, 교과학습과 비교과학습의 통합공부법 익히기, 창의적 체험활동 종합지원시스템 101% 활용법.

“입학사정관제에서는 꿈과 전공적성을 소수점 셋째 자리까지 평가한다. 왜냐하면 이것은 인생의 내비게이션이기 때문이다.”

31명언 고전 속 기통찬 공부지혜 한마디
플라톤, 아우구스티누스, 공자, 맹자, 노자, 장자, 루소, 주희, 이황, 이이, 박지원, 니체 등.

“『논어』를 읽은 다음에 아무것도 얻은 것이 없는 사람이 있고, 읽은 다음에 그 가운데에서 한두 구절을 얻고 즐거워하는 사람이 있으며, 읽은 다음에 구절마다 모두 좋아하는 사람이 있고, 읽은 다음에 자기도 모르게 손과 발이 춤을 추는 사람도 있다.”

주희 『근사록』


출판사 리뷰

자기주도적인 공부란 무엇을 말하는가. 그것은 ‘나’를 중심에 두고 공부하라는 이야기다. 기존교육에서는 지식, 성적, 입시 등의 외부환경에 지나치게 치우쳐 정작 공부의 주인인 ‘나’에 대해서는 체계적으로 공부할 기회가 없었다. 나의 꿈이 무엇인지, 내가 잘하는 것이 무엇이고, 무엇을 보완해야 사회에 나가 더 큰 일을 할 것인지, 그리고 각종 교과지식들은 나의 비전을 성취하는 데 있어서 어떠한 연관성을 갖는지, 우리 교육은 이러한 문제들을 가르치고 배우는 데 인색한 게 사실이다.
특수목적고의 자기주도학습전형과 대학의 입학사정관전형에서는 ‘나’를 제대로 파악하고 미래를 준비하는 인재를 찾는다. 자기주도적학습자가 창의적이며 글로벌리더십을 발휘할 인재라는 것을 잘 알기 때문이다. 이러한 맥락에서 이 책은 변화하는 미래입시와 현실 사회에서 요구하는 주체적인 자기주도학습에 무게를 두고 전개해 나갈 것이다.
이러한 목적과 취지에 맞추어 이 책은 3부로 구성했다. 1부에서는 나만의 ‘기통찬 공부동기 찾기’를 다루었다. ‘학습동기부여’란 누구나 강조하지만 또한 쉽지 않은 게 이 부분이다. 9편의 공부동기 주제와 그에 맞는 수기를 실었다. 2부에서는 나만의 ‘기통찬 공부방법을 어떻게 개발할 것인가’를 11편의 수기와 함께 다루었다. 마지막으로 3부에서는 나만의 ‘기통찬 공부습관 기르는 법’을 다루었다. 11편의 수기와 함께 ‘스스로 하는 좋은 공부습관 기르는 방법’을 탐색해 보도록 했다.