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2010/10 문화관광부(학술)

출판사 리뷰

출판사 서평 우리에게 전통이란 무엇일까? 이 질문에 대해 제대로 답변하려면 우선 ‘전통(傳統)'이라는 개념에 대한 분석부터 시작해야 하겠지만, 좀 더 손쉬운 접근을 해보자면 우선 나의 삶에서 의미 있게 남아있?거나 작동하고 있는 전통적 요소들을 떠올려보는 것으로 답을 찾을 수도 있다. 불교를 공부하면 할수록 한편으로 글쓰는 일이 얼마나 무모한 일인지를 뼈저리게 느끼곤 했지만, 바로 그 이유 때문에 전통과 동양에 관심을 갖고 공부하고자 하는 사람들이 보다 쉽고 친절하게 접할 수 있는 글이 별로 없다는 현실에 대해서도 고민하곤 했다. 특히 그 중에... 우리에게 전통이란 무엇일까? 이 질문에 대해 제대로 답변하려면 우선 ‘전통(傳統)'이라는 개념에 대한 분석부터 시작해야 하겠지만, 좀 더 손쉬운 접근을 해보자면 우선 나의 삶에서 의미 있게 남아있거나 작동하고 있는 전통적 요소들을 떠올려보는 것으로 답을 찾을 수도 있다. 불교를 공부하면 할수록 한편으로 글쓰는 일이 얼마나 무모한 일인지를 뼈저리게 느끼곤 했지만, 바로 그 이유 때문에 전통과 동양에 관심을 갖고 공부하고자 하는 사람들이 보다 쉽고 친절하게 접할 수 있는 글이 별로 없다는 현실에 대해서도 고민하곤 했다. 특히 그 중에서도 우리 동양학계의 유교 편향성으로 말미암아 불교 도덕교육론은 말할 것도 없고 불교 교육론 자체에 관한 글도 찾아보기 어려운 상황을 외면하기 힘들었다. 그런 핑계들에 기대 이렇게 덜 익은 결과물들을 내놓기로 해놓고도 내내 마음이 가볍지 않다. 나의 이 시론적인 글들이 우리 도덕교육학계의 구성원들과 도덕 교사들, 그리고 교육의 본질과 도덕교육에 관심을 갖고 있는 분들에게 조금이라도 더 균형잡힌 시각에서 우리 도덕교육의 현실과 미래를 바라볼 수 있게 하는데 기여할 수 있다면 더 바랄게 없다.

목차
목 차
이끄는 글
제 1부 도덕교육론의 동향과 동양 도덕교육론
1. 우리 도덕교육의 지향점과 동양 도덕교육론
2. 보살과 선비, 그리고 우리 시대의 시민
3. 한국윤리사상의 쟁점에 대한 도덕교육론적 재?해석
제 2부 불교 도덕교육론의 현대적 해석
4. 불교는 철학인가?
5. 불교의 교육철학과 마음공부
6. 불교 도덕교육론의 기본 구조와 방법론
7. 불교 도덕교육론의 쟁점과 현재적 의미
8. 불교 도덕교육론의 발달단계론적 해석
제 3부 유교와 도교 도덕교육론의 현대적 해석
9. 도덕교육의 목표로서의 군자(君子)와 시민
10. 도덕교육의 목표로서의 선비와 남명의 선비정신
11. 도교의 인성론과 도덕교육
12. 동양 도덕교육론의 특성과 현재적 의미
참고문헌
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