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ISBN : 9788963300931 / 476쪽 175 x 235 (㎜)
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출판사 리뷰
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- 저자 : D.W.CARNINE외
목차
제1부 기본원리
읽기 부진 학생의 이해
수업 자료: 효과적인 읽기 프로그램의 핵심적인 특징
명시적이고 체계적인 수업 설계
명시적이고 체계적인 수업 전달 기법
제2부 수업
음소와 음성 인식
발음중심 수업 개관
글자-소리 대응: 초기 읽기 단계
글자-소리 대응: 초등 저학년 단계
단어 읽기: 초기 읽기 단계
초등 저학년 동안의 발음과 단어 공략
읽기 유창성 개관
초기 읽기 단계 동안의 문단 읽기
이야기 읽기와 읽기 유창성 발달: 초등 저학년 단계
어휘 수업 개관
초기 읽기 단계 동안의 어휘 수업
초등학교 저학년 동안의 어휘 수업
독해 수업 개관
초기 읽기 단계의 독해 수업
초등 저학년 이후의 독해 수업
제3부 읽기 수업을 위한 교실과 학교 조직하기
개 관
유치원에서의 교실 수업
초등 1학년 교실 수업
초등 2학년과 3학년 교실 수업
부록 A 단어 목록
부록 B 구어 선별 검사와 기록 용지 조직하기
부록 C 초기 발음 평가
부록 D 초등 발음 평가
