• 인문/교양/철학 > 교육학 > 교육이론

목차 1 교육은 국가를 지키는 최후의 보루_13 1 교육이 바로 서야 나라가 산다ㆍ 14 2 국가 위기에서의 교육 ㆍ 25 3 교육은 국가를 지키는 최후의 보루 ㆍ 31 4 도덕성 위기 ㆍ 36 5 공부를 많이 가르치고도 실패하는 나라 ㆍ 40 6 국민교육을 어떻게 하자는 것인가? ㆍ 43 7 성숙 사회를 지향하는 교육 ㆍ 46 8 IMF쇼크의 교육적 극복 ㆍ 49 9 IMF 체제에 대한 교육적 대응 전략 ㆍ 57 10 교육위성방송, 전 국민이 내는 과외비 ㆍ 64 11 공부하겠다는 게 죄인가? ㆍ 67 12 실수의 교육적 활용 ㆍ 71 13 한국의 힘, 여성의 힘 ㆍ 77 14 배움을 사랑하는 사람들을 위하여 ㆍ 82 15 새 시대의 교육과 교육행정 ㆍ 89 2 문제는 교육의 방향감_93 1 한국교육의 고민 ㆍ 94 2 문제는 교육의 방향감 ㆍ 101 3 교육을 걱정한다 ㆍ 104 4 교육위기 극복의 길 ㆍ 110 5 공교육의 질 향상이 더 급한 과제 ㆍ 113 6 교육 생존전략, 질에의 승부 ㆍ 116 7 교원 우롱정책 ㆍ 121 8 교원과 교직을 보는 눈 ㆍ 125 9 이제는 교사와 교육을 제자리에 ㆍ 128 10 사립학교는 사립학교여야 한다 ㆍ 132 11 남교사임용할당제, 발상의 빈곤 ㆍ 135 3 철학 없는 교육개혁_141 1 역사의 문턱에 선 한국교육행정 ㆍ 142 2 철학 없는 5?31 교육개혁안 ㆍ 145 3 국민의 정부 교육개혁의 환상 ㆍ 148 4 교육구조와 문화의 개혁 ㆍ 151 5 교육난세, 교육본질로 극복을 ㆍ 154 6 개혁을 위한 개혁 아닌 교육의 본질추구부터 ㆍ 158 7 교원 정년연령 단축행정의 실패를 시인하고 환원하라 ㆍ 163 8 교육부총리제의 허상 ㆍ 169 9 교육인적자원부를 바꾸려면 ㆍ 173 10 교육인적자원부는 대학평가 기구인가? ㆍ 177 11 교육부의 교육청 평가, 정당화될 수 없다 ㆍ 180 12 교장 선출제의 비논리 ㆍ 185 13 교장은 노조위원장이 아니다 ㆍ 188 4 교원은 존경과 자존심을 먹고 산다_191 1 교원은 존경과 자존심을 먹고 산다 ㆍ 192 2 제자를 두려워하는 교사 ㆍ 196 3 분리와 경쟁보다는 통합과 협동을 위한 교육 ㆍ 202 4 용기 있는 교육 ㆍ 206 5 민주 법치국가에서의 인권과 교권 ㆍ 209 6 흔들리는 교원양성체제 ㆍ 212 7 교원평가의 교육적 논리 ㆍ 215 8 교장의 리더십 ㆍ 223 9 장학기능의 본질을 모르는 발상 ㆍ 227 10 기초학력 없인 창의성도 없다 ㆍ 230 11 학교문화 ㆍ 233