• 인문/교양/철학 > 교육학 > 교육이론

반디앤루니스 리뷰

대안학교인 '양업고등학교'에서 윤병훈 신부님은 아이들을 가르친다. 신부님은 이 책에서 어른들이 아이들을 위해 마땅히 해야 할 역할과 책임을 물으며, 그 길을 함께 찾아보자고 제안한다. 그리고 자신이 세운 대안학교에서의 10년 경험을 토대로 그 해답을 모색한다.

출판사 리뷰

책을 펴내며 _ 4
‘너, 맛 좀 볼래’ 출간을 축하하며 _ 6
발칙한 아이들과 함께 한 아름다운 양업 9년 _ 8

1부 물이 포도주로 변하는 과정

갈등, 그리고 문제 해결 _ 26
수렴청정垂簾聽政형 어머니 _ 29
‘함께 하는 것’이 교육이다 _ 32
새로운 체험 _ 35
인간교육이 중요한데 _ 38
헤어지기 전에 해야할 일 _ 41
또 떠난다 _ 44
읽고 쓰고 셈하기 _ 47
교육이라는 것 _ 50
물이 포도주로 변하는 과정 _ 53
대안代案이 무엇인가 _ 56
이번 일만은 제가! _ 59
이건 아니다 _ 62
지식을 얻는 방법 _ 65
대학 진학률 100% _ 68
안주가 더 무섭다 _ 71
사람 좀 만납시다 _ 74
아버지가 달라져야 _ 77
스스로 목표를 찾아가는 아이들 _ 80
내 아들만은 _ 83
희망이 있는 교육을 하자 _ 86
오월 예찬 _ 89

2부 아직도 자고 있느냐

자유와 책임 _ 92
찌꺼기 걷어내기 _ 95
생명 가꾸기 대토론회 _ 98
아직도 자고 있느냐 _ 101
지리산 종주 _ 104
엉킨 낚싯줄 풀 듯이 _ 107
안 그랬어요 _ 110
빠떼루par la terre를 주고 싶다 _ 113
40이 불혹인데四十而不惑 _ 116
대안학교가 좋다 _ 119
갈등 _ 122
지나친 자녀 사랑 _ 125
데이트 메이트 _ 128
금연 선포식과 ‘그린 존’ _ 131

3부 도전하는 자가 아름답다

아이들이 시동을 걸었다. _ 136
문제는 풀라고 있는 것이다 _ 139
부모의 그릇 _ 141
도전하는 자가 아름답다 _ 144
박스 속에 갇혀있던 아이들 _ 147
내가 버리지 못한 것 _ 149
쌍둥이 남매 _ 152
코드가 맞아야 _ 155
아무것도 없어요 _ 158
숙제가 뭐야? _ 161
고층 아파트 _ 164
나라가 망한다고? _ 167
틀 속에 가두어 달라는 부모 _ 170
깡통 소리에 대한 단상 _ 173
공해지역 금연운동 _ 177
예, 저희는 건전합니다 _ 180
그놈이 살아났다 _ 183
인간승리자 _ 186
공부 좀 하려고요 _ 189

4부 아침을 여는 아이들

문제아들, 잘 있어? _ 194
꽃에 물 주기 _ 196
양가집 자녀들 _ 199
얘들아, 잘 살아라 _ 202
술 중에 뜨는 술 _ 205
세배 _ 208
교감 수녀님 이임에 부쳐 _ 210
폭격 맞은 인성 _ 213
함량 미달인 성인成人들 _ 216
충격요법도 약이다 _ 218
스승의 날 _ 221
여기 고등어 많이 잡혀요? _ 224
내 양들을 돌보아라 _ 227
인격도 자란다 _ 230
노작시간 _ 232
영양성장과 생식성장의 조화 _ 234
결정에 따르는 책임 _ 236
늦게야 임을 사랑했습니다 _ 238
무단 귀가 _ 241
지식만 질리도록 먹이는 교육 _ 244
설익은 경험, 그 한계를 넘어 _ 247
종교와 과학이 공존하는 교육 _ 250
HAPPY SMILE _ 253
자기 존중과 자기 사랑 _ 256
아침을 여는 아이들 _ 258
인생수업을 잘 끝내려면 _ 261
수험생을 위한 미사 _ 263
있는 그대로 인정하라 _ 265

5부 엠마오로 가던 제자들

인재를 만드는 교육 _ 270
그럼 실컷 놀게나 _ 273
세상은 넓고 할 일은 많다 _ 276
하느님의 사랑 _ 280
초코파이·3.14·л _ 282
너희들, 정말 맛 좀 볼래 _ 284
나다, 두려워하지 마라 _ 286
더 큰 공부 _ 288
나자로야, 이리 나오너라 _ 290
희망의 줄 _ 293
생명의 관리자 _ 296
엠마오로 가던 제자들 _ 299
온실 속의 어린 싹 _ 302
좋은 학교 양업 _ 305
다시 그들과 함께 빛이 되어 _ 309
‘양업’ 10주년을 지내며 _ 312