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ISBN : 9788953463868 / 195쪽 148 x 210 (㎜)
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반디앤루니스 리뷰
학교자치경영제(School-Based Management)의 성공 조건 또는 선행 조건에 대해서는 많이 알려져 있고 그리고 과정 변수와 결과 변수에 대해서도 많은 연구와 이해가 이루어져 왔다. 그럼에도 불구하고 아직도 잘 개발된 이론 모형이 부족한 게 사실이다. 연구를 위해 사용된 자료는 일부는 캐나다와 오스트렐리아의 학교에서, 그리고 대부분은 미국의 학교에서 수집되었다. SBM 문헌에 대한 우리의 현실을 고려하면 학교자치경영제(SBM)에 대한 본 책의 가치는 더 빛을 발할 것이다.
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- 저자 : 김흥회
목차
1.서론
1)학교 자치경영의 맥락
2)SBM과 이에 대한 실망
3)SBM 개혁과정에 대한 지식의 부족
4)연구의 초점
5)연구의 목적과 중요성
6)연구의 내용과 구성
2.이론배경
1)SBM
2)발전적 학교 리더십
3)조직과 학교 문화
4)변수들 간의 이론적 관계와 연구 가설
3.방법론과 연구설계
1)샘플 사례와 자료 수집
2)변수와 자료 코딩
3)분석
4.연구발견
1)SBM과 학교 리더십
2)개발 학교 리더십과 학교 문화
3)학교 문화와 개혁의 성공
4)연구에서 드러난 주제와 패턴들
5.논의
1)연구 결과의 논의
2)연구의 함의
3)본 연구의 강점과 한계
4)추후 연구
참고문헌
부록
