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반디앤루니스 리뷰

이 책은 남북한 도덕교과서의 비교분석을 통하여 남북한 교육의 이질화가 얼마나 심화되었는가를 분석하였다. 그리고 이를 극복하기 위하여 남북 교육 간의 동질성은 없는가를 분석하고자 하였다. 교과서는 교육의 모든 활동을 제시해주는 기본적인 자료이며, 그리고 어느 한 사회나 국가의 교육이념이나 교육목적을 달성하기 위하여 그 기본정신에 가장 적합한 교육의 매개체라 할 수 있다. 이 책의 의의와 목적은 현재 남북한 중등학교는 어떤 교육과정 정신과 교과서 내용으로 학생들을 어떻게 교육시키고 있는지에 대한 비교 연구이다. 이는 통일사회의 과제 해결에 그리고 동질성을 회복하는 기초적인 자료를 제시할 수 있다는 점에서 반드시 이루어져야 할 주제라고 생각하였다. 따라서 교육의 이질성에 대한 연구는 교육의 동질성을 찾는 데 선행적인 연구가 된다고 할 수 있다.

출판사 리뷰

머리말

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중등 도덕교육에 관한 이론적 배경
Ⅲ. 남북한 중등 도덕교육 및 교과서 비교
Ⅳ. 남북한 중등 도덕교과서에 나타난 인간관
Ⅴ. 남북한 중등 도덕교과서에 나타난 국가관
Ⅵ. 남북한 중?등 도덕교과서에 나타난 사회관
Ⅶ. 남북한 중등 도덕교과서 종합 비교
Ⅷ. 결 론

참고문헌