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반디앤루니스 리뷰

정보통신 기술과 네트워크의 발전으로 디자인교육에 있어서도 사이버 공간을 활용한 e－러닝과 혼합형 수업(Blended Learning) 환경이 도입되어 디자인교육의 다양성과 융통성 및 교육의 새로운 형태를 실현가능하게 하고 있다. 이와 같이 e－러닝 기반기술의 급속한 발달은 시각디자인교육에 있어서도 차별화된 기술과 플랫폼으로 지식의 전달방식과 커뮤니케이션의 방법을 변화시키고 있는 것이다.

출판사 리뷰

목차
서문
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 문제의 제기
2. 연구의 목적과 방법
3. 연구의 내용
Ⅱ. 시각디자인교육 매체로서의 e－러닝 환경
1. e-러닝 기반의 시각디자인교육
2. e-러닝 기반의 시각디자인?교육용 콘텐츠 개발 방법론
Ⅲ. e－러닝 기반 시각디자인교육을 위한 인식론적 접근
1. e-러닝 기반의 시각디자인교육을 위한 구성주의 인식론
2. e-러닝 기반의 시각디자인교육을 위한 협력학습
Ⅳ. e－러닝 기반 시각디자인교육에서 “디자인 문제해결 프로세스에 의한 협력학습(CLDP)”
1. 디자인 문제해결 프로세스
2. e-러닝 기반 \"시각디자인교육에서 디자인 문해결 프로세스에 의한 협력학습\" 모형 개관
3. \"디자인 문제해결 프로세스에 의한 협력학습\" 실행
Ⅴ. 연구모형의 평가 및 연구결과
1. 연구 설계 및 절차
2. 연구대상
3. 분석방법
4. 연구결과
Ⅵ. 결론
참고문헌
부록