• 어린이 > 어린이 학습 > 글짓기/글쓰기

출판사 리뷰

고전이란 과거 인류가 남긴 지적 유산 중 가장 빛나는 것들만을 모아 둔, 일종의 보물창고이다. 여기에 보관된 보물들은 그야말로 너무나 값진 것들이어서, 시간이 흐를수록 더욱 강렬한 빛을 발한다. 따라서 고전을 읽는다는 것은 단순히 옛것을 익힌다는 차원을 넘어, 시시각각 변화하는 지금의 삶에 대한 가장 효과적인 준비가 될 수 있다. 점차 비중이 높아가고 있는 논술시험이 수많은 고전을 바탕으로 해서 문제를 출제하는 것도 바로 이러한 고전이 지닌 힘 때문이다. 논술의 핵심은 사물에 대한 문제의식과 주제파악, 논리적인 비판능력이다. 명저의 깊은 세계에 이르기 위한 하나의 안내서이기도 한 이 책은, 고전을 읽고 느낀 감정을 체계적인 논리로 정리해 '읽는 힘'과 ' 생각하는 힘'이 어떻게 결합될 수 있는가를 생생하게 보여준다. 특히 고전작품을 인간사회 문제와 결부시켜 서술할 수 있는 능력과 독창적인 사고능력을 키워준다. 이를 위해 이 책은 무엇보다도 각각의 작품이 지닌 기본적인 내용과 의미를 밝히는 데 최대한 심혈을 기울였다. 그리하여 한 편의 글을 읽었을 때, 그 작품의 기본적인 내용과 줄거리가 독자의 머릿속에 각인될 수 있도록 했다. 더 나아가 각각의 작품을 둘러싼 여러 주변적 사실들도 가능한 한 소상히 밝히고자 했다. 이 책의 필자들은 서울대생들로만 이루어져 있다. 때문에 아마추어만이 가질 수 있는 진실함과 성실함이 이 책의 구석구석 씨처럼 박혀 있다. 논술을 준비하는 수험생은 물론, 중?고생 모두의 필독서!!

고전 속에 논술의 힘이 있다 - 10 헤밍웨이《무기여 잘 있거라》- 13 극한 상황 속에서 피어나는 남녀간의 사랑∥이동빈 셰익스피어《햄릿》- 24 운명의 화살에 맞은 젊은 영혼의 고뇌∥곽명숙 헤르만 헤세《수레바퀴 밑에서》- 40 비인간적인 어른들의 세계를 벗어나려는 자아성찰∥이동빈 소포클레스《오이디푸스 왕》- 56 절대적 운명에 대한 인간의 도전과 좌절∥오인석 제인 오스틴《오만과 편견》- 66 진실한 사랑과 삶의 열정∥손유경 플로베르《보바리 부인》- 76 낭만성의 패배와 삶의 이유∥오인석 나다니엘 호손 《주홍글씨》- 90 청교도적 순결과 인간 욕망의 갈등∥이상정 알베르 카뮈《페스트》- 106 우리 삶 전반에 만연된 인간적 질병∥이어령 마르케스《백년 동안의 고독》- 118 현실과 비현실의 충돌과 타협∥전경식 헤밍웨이《누구를 위하여 종은 울리나》- 138 삶과 죽음의 갈림길 앞에 선 용기 있는 자들∥이동빈 에밀리 브론테《폭풍의 언덕》- 148 악마보다 더 격렬한 인간의 애증∥이정엽 제임스 조이스《젊은 예술가의 초상》- 158 획일성에 대한 거부와 개성의 추구∥손유경 입센《인형의 집》- 170 '세계의 절반은 여성'임을 깨우쳐준 노라의 가출∥이성춘 사르트르《구토》- 180 '존재의 의미'를 확인하는 로캉탱의 '구토'∥이상정 보카치오《데카메론》- 192 종교와 인습의 굴레를 벗어난 인본주의의 신호탄∥신주영 토마스 만《마의 산》- 206 삶과 죽음을 넘어서는 존재의 의미∥이상정 마크 트웨인《허클베리 핀의 모험》- 218 '문명'의 손길을 거부한 영원한 자연인∥이상정 릴케《말테의 수기》- 234 인내와 끈기로만 찾아지는 기다림의 미학∥이성훈 고리키《어머니》- 244 노동자에서 인간으로, 어머니에서 동지로∥이성훈 토머스 하디《테스》- 258 사랑 이야기 속에 담겨진 사회비판정신∥이상정 스탕달《적과 흑》- 272 한 출세주의자의 눈을 통해 본 19세기의 프랑스∥이성훈 도스토예프스키《카라마조프가의 형제들》- 284 위대한 죄악과 성스러움의 테마∥김연경 톨스토이《안나 카레니나》- 298 동정할 수는 있어도 용서할 수는 없다∥박선영 프란츠 카프카《성》- 310 자아실현을 위한 궁극적 지향으로서의 성(城)∥이정엽