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출판사 리뷰

출판사 서평 학업중퇴자는 다양한 이유로 학교 공부를 지속하지 못하고 중도탈락한 자를 의미한다. 우리 사회에서 학업중퇴자는 학교를 졸업하지 못했다는 이유로 여러 면에서 부정적인 경험을 수반하며, 사회적으로?도 인정받지 못해 온 것이 사실이다. 또한 학업중퇴는 이미 학교를 포기한 중퇴자만의 문제는 아니다. 현재 학교에 다니고 있으면서도 공부에 흥미를 느끼지 못하거나 적응을 못하는 상당수 재학생들도 학업중퇴 가능성에 대해 생각해 보는 등 나름대로의 고민을 안고 있다. 이는 현재 한국사회에서 진행되고 있는 입시 과열경쟁이나 학력 위주의 교육내용과... 학업중퇴자는 다양한 이유로 학교 공부를 지속하지 못하고 중도탈락한 자를 의미한다. 우리 사회에서 학업중퇴자는 학교를 졸업하지 못했다는 이유로 여러 면에서 부정적인 경험을 수반하며, 사회적으로도 인정받지 못해 온 것이 사실이다. 또한 학업중퇴는 이미 학교를 포기한 중퇴자만의 문제는 아니다. 현재 학교에 다니고 있으면서도 공부에 흥미를 느끼지 못하거나 적응을 못하는 상당수 재학생들도 학업중퇴 가능성에 대해 생각해 보는 등 나름대로의 고민을 안고 있다. 이는 현재 한국사회에서 진행되고 있는 입시 과열경쟁이나 학력 위주의 교육내용과도 연결되어 있다. 그러므로 중퇴자의 문제를 자세히 들여다보고 학문적으로 연구하는 것은 우리의 정규교육이 안고 있는 구조적 문제에 대해 다시금 생각해 볼 수 있는 계기가 되기도 한다. 학교 교육현장에서 맴돌고는 있지만 그 원래의 목적을 성취하지 못하는 많은 '잠재적 중퇴자' 문제에 주목하게 된 것이다. 교육부 집계에 따르면 우리나라 중·고등학교 중퇴자 수는 1980년 이래 해마다 6만 명 내지 8만 명에 이르고 있으며, 재학생 수에 대한 중퇴자의 비율 또한 거의 일정하게 1.5% 내지 2% 정도이다. 2000년 한 해 동안 중학교와 고등학교를 합해서 66,046명이 중퇴를 했으며 이는 전체 학생의 1.6%에 해당하는 숫자이다. 이러한 숫자는 미국의 고등학교 중퇴생 비율이 1980년대 중반에 30%인 점과 비교할 때 매우 적은 비율이긴 하다. 하지만 최근 청소년 문제의 심화와 더불어 학업중퇴가 다시 늘기 시작하고 있으며, '비전통적 중퇴자'들이 늘어나고 있어 중대한 사회문제가 되고 있는 점을 감안하면 학업중퇴자에 대한 연구는 절대적으로 필요하다. 누가 중퇴자인가를 살펴보면 그 구성에 있어서는 현격한 변화가 있다. 과거에는 주로 결손가정의 청소년들의 중퇴가 다수였으나, 점차 양부모가 있는 일반 가정과 중산층 가정 출신의 청소년들에게서 중퇴현상이 증가되어 나타나고 있다. 즉, '비전통적 중퇴'의 비중이 점점 늘어나고 있다. 경제 성장 결과 전반적 생활수준과 교육수준이 향상됨에 따라 경제적 이유로 중퇴를 할 수밖에 없는 청소년들은 감소하고 있다. 반면 가족기능의 약화, 학력주의에 의한 입시위주의 학교 교육, 향락산업의 번창 등으로 인하여 생긴 자발적 중퇴라고도 볼 수 있는 '비전통적 중퇴'가 증가하는 추세이다.

목차
서문...13
제1장 학업중퇴의 실태와 원인
1.중퇴의 정의와 특징...23
2.우리나라의 중퇴 추세...26
3.중퇴의 원인...34
제2장 중퇴관련 경험과 대책
1.중퇴자로서의 경험
2.비중퇴자의 중퇴관련 경험
3.학업중퇴의 결과
4.대책
5.결론 및 제언
제3장 제도적인 것(공교육), 대안적인 것(대안교육)
1.무엇이 문제인가?...88
2.대안적인 것의 문제와 출현...89
3.제도권 교육의 문제...95
4.대안학교, 교육적 대안인가, 새로운 교육제도인가?...101
5.어떻게 해야 할 것인가?...105
제4장 홈스쿨링, 최후의 보루 또는 최상의 선택
1.홈스쿨링의 유래와 현황...119
2.홈스쿨링의 접근방법...122
3.홈스쿨링의 요건 및 성과...131
4.홈스쿨링의 한계와 문제점...141
5.전망과 대책...146
제5장 제3의 교육 패러다임을 실험하는 하자센터
1.대안교육에서 제3의 길을 이야기하는 이유...159
2.새로운 배움의 형태로서의 '원체험'의 중요성...161
3.하자의 실험들: 창업과 학교 만들기...168
4.실험은 계속 될 것이다...185
제6장 지역사회 프로그램
1.대안적인 교육기회의 제공...195
2.청소년 상담기관...204
3.보호제공을 위한 쉼터...208
5.지역사회복지관/지역사회 봉사센터의 활용...211
5.제언...220
부록...225
찾아보기...239