• 인문/교양/철학 > 교육학 > 교육이론

반디앤루니스 리뷰

이 책은 서양 고대, 중세의 도덕철학과 근대, 현대의 도덕철학, 그리고 최근의 페미니즘과 포스트모더니즘, 탈 식민주의, 동양의 유교윤리 등 동, 서양 도덕철학을 광범위하게 다루고 있다. 또한 여러 도덕심리학적 이론들을 소개함으로써 도덕철학적 이론과 도덕심리학적 이론과의 상호보완성 혹은 해석학적 순환을 통해 메타이론적 차원의 타당성을 확보해나가고자 하고 있다. 또한 전통적인 도덕철학과 현재의 그것과의 연결을 시도하고 있으며 이를 통해 도덕 교육적 방향성을 모색하고 있다.

출판사 리뷰

출판사 서평 이 책 『도덕철학과 도덕교육』은 도덕적 주체의 도덕적 이성, 감성 그리고 자아의 위치와 관련하여 도덕․윤리교육의 도덕철학적 기초를 꼼꼼히 살펴보고자 하는 의도에서 집필되었다. 도덕․윤리교육에 대한 방법론적 모색과 순수 도덕철학에 대한 연구는 각각 그 나름대로의 성과를 이루어왔지만 현재 도덕․윤리교육의 중요한 패러다임과 관련해서, 또한 새롭게 모색되어야 할 방향성과 관련하여 도덕철학적 기초를 꼼꼼하게 따진 책이 없다는 문제의식에서 이 글의 집필을 준비하게 돠었다. 이 책은 1,2부로 나누어져 있다. ... 이 책 『도덕철학과 도덕교육』은 도덕적 주체의 도덕적 이성, 감성 그리고 자아의 위치와 관련하여 도덕․윤리교육의 도덕철학적 기초를 꼼꼼히 살펴보고자 하는 의도에서 집필되었다. 도덕․윤리교육에 대한 방법론적 모색과 순수 도덕철학에 대한 연구는 각각 그 나름대로의 성과를 이루어왔지만 현재 도덕․윤리교육의 중요한 패러다임과 관련해서, 또한 새롭게 모색되어야 할 방향성과 관련하여 도덕철학적 기초를 꼼꼼하게 따진 책이 없다는 문제의식에서 이 글의 집필을 준비하게 돠었다. 이 책은 1,2부로 나누어져 있다. 제 1부는 도덕성 형성에 있어서 이성과 감성의 위치와 통합적 관계를 다룬 것이고 제 2부는 자아의 위치를 다룬 것이다. 제1부의 내용들은 현대 도덕교육에 있어서 가장 영향력을 주고 있다고 보여지는 3가지 패러다임을 중심으로 구성되어 있다. 즉 인지발달론적 패러다임과 배려의 도덕교육적 패러다임 그리고 덕교육적 패러다임의 도덕철학적 기초들을 중심으로 살펴보고 있다. 1부 2장은 인지발달론적 패로다임에 영향을 주었던 이성중심적인 서양 도덕철학에서 나타나는 이성과 감성의 이분화에 주목하고 이 패러다임 안에서 통합을 위한 가능성을 제시해본다. 3장에서는 인지발달론적 관점이 기대되 있는 정의의 윤리와 배려의 윤리학을 통합하되 인지와 정서의 통합방향을 살피고 있으며 4장에서는 덕의 윤리학을 등장시켜 인지와 정서의 통합방안을 추구하고 있다. 마지작으로 1부 5장에서는 인지와 정서의 통합적 도덕교육의 방향을 보다 구체적으로 제시해 보았다. 제2부의 내용들은 제 1부의 내용들과 부분적으로 교차하기도 하지만 페미니즘과 포스트모더니즘, 그리고 탈식민주의 등의 비교적 새로운 패러다임으로 보다 집중적으로 조명하는 차이점을 가진다.

목차
서문 ... 5
제1부 도덕적 이성과 감성의 통합적 관계에 대한 탐색 ... 13
제1장 도덕교육의 통합적 틀을 모색하며
제2장 이성중심적인 서양 도덕철학과 이성과 감성의 분화
제3장 정의와 배려의 윤리학과 인지와 정서의 통합
제4장 덕의 윤리학과 인지와 정서의 통합
제5장 인지와 정서의 통합적 도덕교육의 모색
제2부 도덕적 자아에 대한 탐색
제6장 자율적, 관계적 자아와 여성 정체성의 윤리 ... 315
제7장 탈식민주의와 자기정체성의 도덕교육 ... 365
참고문헌 ... 403