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반디앤루니스 리뷰

읽었는데 설명하지 못한다면 제대로 읽은 것이 아니다!
‘한 문장 요약’의 힘으로 진짜 문해력을 시작해 보자!
2022 개정 교육과정 반영
중심 낱말 찾기부터 한 문장 요약까지, 5단계 요약 훈련법

글을 읽고 이해하는 힘은 핵심을 찾는 데서 시작된다. 『초등 한 문장 요약의 힘』은 글에서 중심 낱말, 중심 내용, 중심 문장을 찾고, 꼭 필요한 요점을 골라 한 문장으로 정리하는 훈련을 통해 독해력과 문해력을 기르는 초등 요약 교재이다.

요약은 단순히 글을 짧게 줄이는 활동이 아니다. 읽은 글의 흐름을 파악하고, 중요한 내용과 덜 중요한 내용을 구별하며, 핵심을 자기 말로 다시 정리하는 사고 활동이다. 이 책은 〈기초 개념 다지기〉에서 중심 낱말 찾기 → 중심 내용 찾기 → 중심 문장 찾기 → 요점 찾기 → 요약하기의 5단계 훈련을 차근차근 익히게 한다. 이어 〈실전 개념 익히기〉에서는 2022 개정 교육과정을 반영한 국어·사회·과학 등 교과 연계 지문을 읽고 중심 내용 찾기, 내용 확인하기, 내용 간추리기, 한 문장 요약하기, 구조화 정리하기를 반복하며 긴 글도 스스로 정리하는 힘을 기르게 한다.

『초등 한 문장 요약의 힘』은 짧은 글에서 시작해 긴 글로 나아가도록 구성되어 있다. 글자만 읽고 핵심을 놓치던 아이도 단계별 훈련을 따라가면 문단의 흐름을 이해하고, 읽은 내용을 자기 말로 표현할 수 있다. 2022 개정 교육과정에 맞춘 교과 주제와 5단계 한 문장 요약 훈련으로 읽는 힘을 키워 공부가 달라지는 문해력의 기초를 세워 보자.

출판사 리뷰

요약은 모든 공부의 바탕이다

국어, 사회, 과학 지문을 잘 읽기 위해서는 먼저 글이 무엇에 대해 말하는지 알아야 한다. 그런 다음 문단마다 꼭 알아야 할 내용을 골라내고, 자세한 예시는 줄이며, 핵심만 남겨야 한다. 이 책은 〈기초 개념 다지기〉에서 중심 낱말 찾기 → 중심 내용 찾기 → 중심 문장 찾기 → 요점 찾기 → 요약하기의 5단계 요약 훈련법을 통해 요약의 기본 원리를 익히도록 구성하였다. 낯선 개념도 쉬운 설명과 예시 지문으로 이해할 수 있도록 했으며, 아이들이 요약의 원리를 부담 없이 익힐 수 있게 했다. 이를 통해 글을 대충 읽는 습관에서 벗어나, 글의 흐름을 살피며 중요한 내용을 찾아내는 독해 태도를 기를 수 있다.

2022 개정 교육과정 반영, 교과 지문을 5단계로 읽고 정리한다

〈실전 개념 익히기〉에서는 2022 개정 교육과정을 반영한 초등 교과 연계 지문을 읽고, 중심 내용 찾기 → 내용 확인하기 → 내용 간추리기 → 한 문장 요약하기 → 구조화 정리하기의 5단계 학습을 반복한다. 자연환경과 인문 환경, 철새, 물 부족, 민주주의, 인공지능, 문화유산, 지진, 발표, 편지 쓰기 등 아이들이 학교에서 만나는 주제를 바탕으로 구성해 교과 이해력까지 함께 높일 수 있다. 표와 빈칸을 활용해 문단별 중심 낱말과 요점을 정리하고, 마지막에는 글 전체를 한 문장으로 요약한다. 이 과정을 따라가다 보면 아이는 긴 글도 겁내지 않고 읽을 수 있으며, 읽은 내용을 스스로 설명하는 힘을 갖게 된다.

문해력은 결국 정리하는 힘에서 자란다

문해력이 좋은 아이는 글을 많이 읽는 데서 그치지 않는다. 중요한 내용과 덜 중요한 내용을 구별하고, 글의 흐름을 파악하며, 핵심을 자기 언어로 다시 표현할 수 있다. 『초등 한 문장 요약의 힘』은 바로 그 힘을 길러 주는 책이다. 짧은 글에서 시작해 2022 개정 교육과정에 맞춘 교과 연계 지문으로 확장하고, 문단별 요점에서 한 문장 요약으로 나아가도록 설계해 아이들이 읽기 자신감을 쌓을 수 있게 했다. 글자만 따라 읽던 아이가 핵심을 찾고, 생각을 정리하고, 자기 말로 표현하는 아이로 성장하도록 돕는 든든한 문해력 훈련서이다.

·저자의 말
·구성과 활용

[기초 개념 익히기]

·중심 낱말 찾기-우리의 전통 옷, 한복 (초등 사회 3-2_옛날과 오늘날의 생활 모습)
·중심 내용 찾기-어린 왕자가 알려 준 소중한 것 (초등 국어 4-1_질문하며 책을 읽어요)
·중심 문장 찾기-재활용으로 지키는 환경 (초등 국어 3-1_중요한 내용을 찾아요/초등 과학 4-2_생물과 환경)
·요점 찾기-지구의 숨, 아마존 (초등 과학 4-2_생물과 환경/초등 과학 4-2_기후변화와 우리 생활)
·요약하기-아삭아삭 건강한 채소, 파프리카 (초등 국어 3-1 중요한 내용을 찾아요)

[실전 개념 익히기]

[1주차]

1일차:01손 씻기로 질병을 예방해요 (초등 과학 3-2_감염병과 건강한 생활)
2일차:02김치 만드는 방법에 대해 알아볼까요? (초등 국어 3-1_중요한 내용을 찾아요)
3일차:03꿀벌이 꿀을 만드는 방법에 대해 알아볼까요? (초등 국어 3-1_중요한 내용을 찾아요)
4일차:04음식과 식중독에 대해 알아볼까요? (초등 과학 3-2_감염병과 건강한 생활)
5일차:05거북이와 자라는 어떤 점이 같고 다를까요? (초등 과학 3-1_동물의 생활)
6일차:06철새는 왜 계절마다 이동할까요? (초등 과학 3-1_동물의 생활)
7일차:07교통수단의 발달과 생활 모습의 변화 (초등 사회 3-2_옛날과 오늘날의 생활 모습)

[2주차]

1일차:08옛날과 오늘날의 교통 수단, 무엇이 달라졌을까? (초등 사회 3-2_옛날과 오늘날의 생활 모습)
2일차:09독서 감상문은 어떻게 써야 할까요? (초등 국어 3-1_읽은 책을 소개해요/초등 국어 4-2_생각을 나누며 책을 읽어요)
3일차:10백성을 사랑한 왕, 세종대왕 (초등 국어 3-1_읽은 책을 소개해요/초등 국어 4-2_생각을 나누며 책을 읽어요)
4일차:11갯벌을 보존해야 하는 이유는 무엇일까요? (초등 과학 3-2_지구와 바다/초등 과학 4-2_생물과 환경)
5일차:12밀물과 썰물은 왜 생길까요? (초등 과학 3-2_지구와 바다/초등 과학 4-2_생물과 환경)
6일차:13층간 소음, 어떻게 예방해야 할까요? (초등 과학 3-2_소리의 성질)
7일차:14피아노와 바이올린은 어떻게 다를까요? (초등 과학 3-2_소리의 성질)

[3주차]

1일차:15편지는 어떻게 써야 할까요? (초등 국어 3-1_서로 배려하며 소통해요)
2일차:16친구와 의견이 다를 때 어떻게 말해야 할까요? (초등 국어 3-1_서로 배려하며 소통해요)
3일차:17사는 곳에 따른 동물의 종류와 특징 (초등 과학 3-1_동물의 생활)
4일차:18사는 곳에 따른 식물의 종류와 특징 (초등 과학 3-1_식물의 생활)
5일차:19개미와 거미는 어떻게 다를까요? (초등 과학 3-1_동물의 생활)
6일차:20저출산과 고령화 문제 (초등 사회 3-2_사회 변화와 다양한 문화)
7일차:21정보화와 정보 사회 (초등 사회 3-2_사회 변화와 다양한 문화)

[4주차]

1일차:22인공지능은 우리 생활을 어떻게 바꾸고 있을까요? (초등 사회 3-2_사회 변화와 다양한 문화)
2일차:23수묵화에 대해 알아볼까요? (초등 미술 3-2_먹으로 그린 그림)
3일차:24추석과 추수감사절, 중추절에 대해 알아볼까요? (초등 사회 3-2_사회 변화와 다양한 문화)
4일차:25개인정보는 왜 소중히 지켜야 할까요? (초등 사회 3-2_사회 변화와 다양한 문화)
5일차:26글의 종류에는 어떤 것이 있을까요? (초등 국어 3-2_온라인 상황에서 글을 써요/초등 국어 4-1 인터넷에서 자료를 찾아요)
6일차:27정확한 정보를 찾는 똑똑한 인터넷 사용법(초등 국어 3-2_온라인 상황에서 글을 써요/초등 국어 4-1 인터넷에서 자료를 찾아요)
7일차:28곰팡이의 종류와 특징 (초등 과학 4-1_다양한 생물과 우리 생활)

[5주차]

1일차:29김치와 요구르트는 어떻게 만들어질까요? (초등 과학 4-1_다양한 생물과 우리 생활)
2일차:30우리나라는 물 부족 국가일까요? (초등 과학 4-1_물의 상태 변화)
3일차:31물은 끓으면 어디로 사라질까요? (초등 과학 4-1_물의 상태 변화)
4일차:32민주주의와 민주주의의 원리 (초등 사회 4-2_민주주의와 자치)
5일차:33지역 문제는 어떻게 해결할 수 있을까? (초등 사회 4-2_지역문제를 해결하고 지역을 알리는 노력)
6일차:34자석에 붙는 물체와 붙지 않는 물체 (초등 과학 4-1_자석의 이용)
7일차:35깎이고 쌓이며 땅이 변해요 (초등 과학 4-1_땅의 변화)

[6주차]

1일차:36필요한 것과 원하는 것을 구별해요 (초등 과학 4-1_경제활동과 지역 간 교류)
2일차:37세시 풍속은 왜 이어질까? (초등 사회 3-2_옛날과 오늘날의 생활 모습)
3일차:38알에서 나비가 되기까지 (초등 과학 3-1_생물의 한살이)
4일차:39자연환경과 인문 환경 (초등 사회 4-2_다양한 환경과 삶의 모습)
5일차:40우리의 역사, 문화유산을 보호해요 (초등 사회 4-1_우리 지역의 국가유산)
6일차:41지진의 영향과 대처 방법 (초등 과학 4-1_땅의 변화)
7일차:42현무암은 어떻게 만들어질까? (초등 과학 4-1_땅의 변화)

[7주차]

1일차:43지역 간 교류는 왜 필요할까요? (초등 사회 4-1_경제활동과 지역 간 교류)
2일차:44훑어 읽기와 자세히 읽기 (초등 국어 4-1_질문을 만들며 책을 읽어요/4-2_생각을 나누며 책을 읽어요)
3일차:45피망과 파프리카는 어떤 점이 같고 다를까요? (초등 과학 3-1_식물의 생활/초등 국어 4-2_생각을 나누며 책을 읽어요-비교하며 읽어요)
4일차:46공룡 발자국이 알려 주는 이야기 (초등 사회 4-2_다양한 환경과 삶의 모습)
5일차:47진달래와 철쭉은 어떤 점이 같고 다를까요? (초등 과학 3-1_식물의 생활/초등 국어 4-2_생각을 나누며 책을 읽어요-비교하며 읽어요)
6일차:48태양계에는 어떤 천체가 있을까? (초등 과학 4-2_밤하늘 관찰)
7일차:49촌락의 생활 모습과 변화 (초등 사회 4-2_다양한 환경과 삶의 모습)

[8주차]

1일차:50도시의 의미와 생활 모습 (초등 사회 4-2_다양한 환경과 삶의 모습)
2일차:51어떻게 하면 발표를 잘할 수 있을까요? (초등 국어 4-2_자료를 활용하여 발표해요)
3일차:52함께 관리하는 학급 도서관 (초등 국어 4-2_의견을 모아서)
4일차:53지도에는 어떤 자연환경과 인문 환경이 나타날까? (초등 국어 4-1_지도로 만나는 우리 지역)
5일차:54간판과 포스터는 어떻게 정보를 전달할까? (초등 미술 3-2_우리 생활 속 미술을 찾아요)
6일차:55크레파스와 물감은 어떻게 다를까? (초등 미술 3-1_여러 가지 재료로 만들어요)
7일차:56청자와 백자는 어떻게 다를까? (초등 미술4-2_전통 미술의 아름다움을 느껴요)

정답 및 해설