어린이시교육연구회 회원, 우시놀 회원

이지호(지은이)의 말
아이들한테 시 쓰기를 지도하는 교사들과 함께한 세월이 제법 된다. 나는 그동안 수시로 교사들한테 말했다. 아이들이 시를 쓸 때 교사들도 시를 쓰라고. 시를 쓰는 것이 그렇게 좋은 것이라면 교사들부터 써야 하는 것 아니냐고. 들은 척도 안 하던 교사들이 어느 날부터 시를 쓰기 시작했다. 아이들이 뭐라 했던 모양이다. 선생님보다 제자님들이 언제나 더 무서운 법.
그런데, 이게 웬걸, 불똥이 내게 튀었다. 교사들이 말했다. ‘저희보고 아이들과 함께 시를 쓰라고 하셨으니, 선생님도 저희랑 함께 시를 쓰셔야 합니다.’ 나이를 먹을 만큼 먹고 나서야 시라 는 것을 쓰게 된 저간의 사정이 이러하다.
아이들이 쓴 시는 우리끼리 읽고 말기가 아까웠다. 그래서 모음집으로 묶었다. 《내가 만만해?》, 《그럼, 전 언제 놀아요?》, 《엄마는 큰일 났다》는 그렇게 세상에 나왔다. 교사들이 써 놓았던시도 모음집으로 묶어 내기로 했다. 그 결과가 《나는 오늘 착하게 살았다》와 《누가 뾰족박쥐일까》다. 여기에 나의 개인 시집《대통령이 시킨 선행 학습》을 보탠다. 나이 먹은 티 낸다 할까 봐 부지런을 떨었던 덕이라고나 할까.
이 6권의 시 모음집 또는 개인 시집에 실린 시는 결코 서로 무관하다 할 수 없다. 어린이시는 물론 어린이가 쓴 시다. 그런데 어른시는 바로 그 어린이들한테 시 쓰기를 지도하는 과정에서 교사가 얻은 시고, 나의 시는 바로 그 교사들과 함께 어린이시와 어린이와 함께 읽을 수 있는 어른시를 고민하는 과정에서 얻은 시다.