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반디앤루니스 리뷰

정서·행동 위기학생이 증가하는 교육 현장의 현실 속에서, 교실에서 바로 적용할 수 있는 실질적 지도 방안을 제시한다. 좋은교사운동과 위기학생연구회 교사들이 현장에서 축적한 경험을 바탕으로, 학생의 문제행동을 개인의 문제가 아닌 교육 공동체의 과제로 바라본다.

긍정적 행동지원(PBS)의 원리를 토대로 주의 산만형, 수업 방해형, 공격적 행동 학생 등 문제행동 유형별 8가지 맞춤형 지도 프로세스를 사례 중심으로 정리했다. 행동의 원인과 맥락을 분석하고 긍정적 행동을 강화하는 과정을 통해, 교사가 학생을 새로운 시각으로 이해하고 혼자가 아님을 확인하도록 돕는다.

출판사 리뷰

최근 우리 교육 현장은 그 어느 때보다 무거운 짐을 지고 있습니다. 학교에서는 정서행동 위기학생이 빠르게 증가하고 있으며, 이로 인해 교사들은 깊은 절망감과 무력감을 느끼곤 합니다. 더 이상 학생들의 문제행동은 개인의 어려움에 머물지 않고, 우리 교육 공동체 전체가 함께 책임지고 해결해야 할 시대적 과제가 되었습니다. 이러한 위기 앞에서, 우리 좋은교사운동은 현장의 고통에 깊이 공감하며 실질적인 대안을 제시하고자《우리 반 금쪽이 지도 솔루션》을 펴내게 되었습니다.

좋은교사운동은 그동안 학생들의 마음 건강 문제 해결을 위해 ‘정서행동 위기학생 지원법안’ 발의와 같은 정책적 노력을 포함하여, 실질적인 현장 지원 방안을 모색해 왔습니다. 이 책은 그러한 노력의 연장선이자, 위기학생연구회 마음친구 선생님들의 헌신적인 연구와 실천의 결과물입니다. 이 책의 가장 큰 특징은 ‘긍정적 행동지원(Positive Behavioral Support, PBS)’의 과학적 원리를 교실에서 바로 적용할 수 있는 문제행동별 8가지 맞춤형 프로세스를 생생한 사례와 함께 오롯이 담고 있다는 점입니다.

몸을 움츠리고 말하지 않는 주의 산만한 학생(2부), 수업 시간 내내 교실을 이탈하고 고집을 부리며 삐딱하게 행동하는 수업 방해형 학생(3부), 친구에게 공격적인 언어를 퍼붓고 폭력을 행사하는 파괴적·공격적 학생(4부)까지, 다양한 어려움을 지닌 학생들과의 만남을 생생하게 담고 있습니다. 우리는 이 학생들을 그저 문제아로 치부하는 대신, 그들의 행동에 숨겨진 진정한 의미를 찾고자 노력했습니다. 왜 그런 행동을 하는지, 그 이면에 어떤 마음과 욕구가 숨어 있는지를 깊이 관찰하고 분석했습니다. 이는 단순히 문제행동을 억제하는 기술이 아니라, 문제의 원인이 되는 선행 사건과 행동 이후의 결과를 면밀히 파악하여 학생의 긍정적인 행동을 강화하는 과학적이고 체계적인 접근법입니다. 책에 담긴 생생한 사례들은 현직 교사들의 실제 경험과 성찰을 바탕으로 한 기록으로, 독자들이 각 사례를 통해 행동 관찰, 기능 분석, 목표 설정, 중재 실행 등 구체적인 방법을 배울 수 있도록 안내합니다.

이 책은 선생님들에게 교직 생활 속에서 짊어진 무거운 짐을 잠시 내려놓고, 새로운 시각으로 학생을 바라볼 수 있는 용기를 선물할 것입니다. 또한 이 책에 담긴 동료 교사들의 생생한 사례와 구체적인 해결책을 만나게 되면 선생님은 더 이상 홀로 고군분투하는 것이 아님을 깨닫게 될 것입니다.

발간사 _ 4
추천의 글 _ 6
프롤로그 _ 10

1부 | 긍정적 행동지원이란?
1장 보편적 생활교육으로서 긍정적 행동지원 _ 16

2부 | 주의 산만, 무기력
2장 말을 하지 않아 답답해요, 함묵이 _ 38
3장 수업 시간에 엎드려 자는, 무심이 _ 58

3부 | 수업 방해
4장 교실을 나가고 싶은 학생, 이탈이 _ 74
5장 수업 시간에 울며 떼쓰는, 고집이 _ 92
6장 장난치며 제멋대로 하는, 삐딱이 _ 108
7장 유머와 폭언 사이, 고3 막말이 _ 126

4부 | 파괴 공격
8장 날마다 친구를 건드리고 때리는, 쿵쿵이 _ 142
9장 끊임없이 “나 좀 봐줘”라고 외치는, 관심이 _ 160

에필로그 _ 180
부록 _ 182