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출판사 리뷰

“놀이 수업을 하면 아이들의 관계 중재가 어려울 때가 많아요.” “수학 놀이가 좋기는 하지만….” 놀이가 학교 현장에 들어온 지는 꽤 시간이 지났다. 하지만 놀이가 좋다는 것을 알고 있어도 도입하는 것은 망설여진다. 놀이를 해도 배움과 연결되지 않으면 아이들은 즐겁지만 교사는 찜찜하다. 아이들이 자발적으로 참여하고 즐겁게 활동하였다 하더라도 배움과 멀어지면 안 된다. 호기심을 갖고 놀이에 참여하며 전략을 살펴보고 전략 수정과 점검하는 단계를 거쳐 점프하는 단계까지 가야 한다. 또한 경쟁은 활동에서 재미를 더할 수는 있지만 협력과 연결에 걸림돌이 될 수 있다. 경쟁놀이에서는 결과에 더욱 집중하기 때문에 학습에 몰입하기 어렵다. 자칫 잘못하면 감정싸움으로 번지게 되어 아이들끼리 서로 고립시키는 상황을 가져오게도 한다. 이러한 어려움과 고민이 지금까지 놀이를 학교 현장에 들어오는 데 방해물이 되었다. 이 책은 재미와 배움을 빚는 수학놀이를 하며 경쟁 요소는 최소한으로 낮추고 협동을 할 수 있도록 구성했다. 교실은 학생 수, 수학 흥미도와 이해도, 학년 등 다양한 환경을 가진다. 그렇기에 놀이자료가 손쉽고 방법과 규칙은 유연하며 다양한 학습에 적용될 수 있어야 한다. 이 책은 하나의 놀이 방법으로 다른 단원이나 다른 학년에서 적용할 수 있도록 다른 학년의 적용가능성까지 함께 소개한다. 준비물과 활동지는 QR코드로 쉽게 확인하고 출력해서 사용할 수 있다. 준비물은 다른 교구들로 대체 가능하며 주로 주사위와 숫자카드를 활용하여 할 수 있는 놀이를 많이 담았다. 저자는 수업은 가르치는 것이 아니라 배우는 것이라고 말한다. 전문성은 가르치는 데 있는 것이 아니라 아이들을 잘 배우게 하는 것이라고 생각한다. 이 책을 통해 아이들이 더 행복하게 살 수 있도록 돕고 그 속에서 교사도 함께 행복하길 바란다.

Ⅰ. 재미와 배움을 비벼 함께 빚어 볼까?
1 수학이 그냥 재미있을 수는 없을까?
2 어떻게 배움과 재미를 함께 빚나요?

Ⅱ. 수학 놀이로 초대해요
01 수학과 친해지는 교실
2 [수학 첫 시간 열기] 수학, 어떻게 생각해?
3 [우리 반 규칙 만들기] 수학 시간, 이렇게 약속해

02 수를 가지고 놀아요
1 [1~10 수의 순서] 폴짝폴짝 원마커 징검다리 건너기
2 [수의 순서] 나는 몇 째 일까?
3 [가르기와 모으기] 모여라, 10까지의 수
4 [10의 보수] 짝꿍 수 찾아 땅따먹기
5 [수의 크기] 클까? 작을까? 자리 옮기기
6 [1~99까지 수] 내 수를 소개합니다
7 [0~9까지 덧셈 뺄셈] 찢는 재미, 띠빙고
8 [세 자리 수] 수 탑을 완성해 볼까?
9 [덧셈과 뺄셈] 육각퍼즐 길 찾기
10[곱셈구구] 성냥개비 옮기기
11[곱셈구구] 곱셈 수널판
12[곱셈과 나눗셈] 셈식 작가가 되어 볼까?
13[곱셈] 함께 만드는 빙고
14[세 자리 수의 덧셈과 뺄셈] 목표 수를 향하여
15[검산하기] 나눗셈 빙고
16[소수] 소수와 친해지는 넘브릭스 퍼즐
17[다섯 자리 수] 내 등에 붙은 수는 몇 일까?
18[소수] 누구랑 누구랑 짝꿍일까?
19[혼합계산] 색깔에 따라 전략을 바꿔라
20[약수] 약수 명탐정
21[분수의 덧셈과 뺄셈] 피자 한 판 만들기
22[약분과 통분] 색종이 분수 탐정

03 창의성을 키우는 놀이도 해 봐요
1 [영역나누기] 모든 곳에 사랑이
2 [알파벳 퍼즐] 퍼즐도 맞추고 둘레랑 넓이도 구하고
3 [네모네모로직] 숫자로 그리는 그림
4 [테트리스] 빈 칸 없이 채워라
5 [직사각형바둑] 한 수 앞을 내다보자
6 [테트라스퀘어] 사각형으로 잘라볼까?
7 [체스페이퍼 폴딩] 접고, 펴고, 돌려서 모아보자

부록 수학동기검사

에필로그